Resumo

Curso: Artes Visuais RESUMO Este trabalho visa abordar o ensino da Arte contemporânea nas escolas de ensino fundamental, numa abordagem teórico-prática, essa ideia nasceu da minha experiência como aluno de escola pública na educação básica onde as aulas de artes são feitas por pessoas que não são da área e ministram aulas sem nenhum embasamento, focando a técnica, em detrimento dos aspectos estéticos e reflexivos ocasionados pelo contato com obras de arte, levando os alunos, a produzir geralmente trabalhos descontextualizados. Nesse sentido através do estudo de determinados movimentos da arte moderna e contemporânea, buscar-se-á levar o aluno a refletir sobre o seu contexto social, e a sensibilizar-se através da leitura da arte para buscar mudanças no seu mundo. Serão ministradas oficinas, com alunos do ensino fundamental II, que gerará ao final um produto técnico-art Referências HÜBNER, Isolde Elizabeth; BARREIROS, Ruth Ceccon. O ensino da arte contemporânea na escola. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1882-8.pdf>. Acesso em: 08 set. 2014. BRASIL; FUNDAMENTAL, Secretaria de Educação. Parâmetros curriculares nacionais: arte. Brasília: Mec / Se, 1998. 116 p. Disponível em: . Acesso em: 08 set. 2014. FARIAS, Agnaldo. Arte brasileira hoje. São Paulo: PubliFolha, 2002. 121 p. ARCHER, Michael. Arte contemporânea: uma história concisa . São Paulo: Martins Fontes, 2008 STANGOS, Nikos (Ed). Conceitos…

manifestações da arte que ocorreram no decorrer de nossa história e suas principais motivações, desde a ideia do simples registro do cotidiano, até a demonstração de força e poder através de construções, bem como os principais períodos que permearam a produção de arte da humanidade, procurando assim, identificar como tais iniciativas artísticas influenciaram os povos na época e nos influenciam até os dias atuais. Principais referencias: Arnheim, R., de Faria, I. T., di Grado, V., &…

Artes visuais na escola: uma experiência de ensino e aprendizagem através do olhar e das expressões artísticas dos alunos Resumo O trabalho em evidência apresenta os caminhos que impulsionaram o estudo acerca dos processos de ensinar e aprender artes na prática cotidiana escolar. Intercruzamentos realizados por meio da aplicação de um projeto de intervenção na Escola de Educação Básica, com alunos do Ensino Médio, na disciplina de Artes. A problemática consistiu em evidenciar…

identificar e analisar utilizando o método comparativo, as características conceituais e estéticas do movimento artístico surrealista com o filme “Alice no País das Maravilhas” de Tim Burton. Foi realizada pesquisa na história da arte sobre o surrealismo e da produção cinematográfica do diretor, para identificar quais seriam as semelhanças. Com isso, se poderá concluir a influência dos movimentos artísticos nas expressões contemporâneas cinematográficas, e a importância do estudo…

1 PASSAGEM DA MODERNIDADE À PÓS-MODERNIDADE DAVID HARVEY In.: "Condição Pós-moderna" 3 Pós-modernismo Nas últimas duas décadas, "pós-modernismo" tornou-se um conceito com o qual lidar, e um tal campo de opiniões e forças políticas conflitantes que já não pode ser ignorado. "A cultura da sociedade capitalista avançada", anunciam os editores de PRECIS 6 (1987), "passou por uma profunda mudança na estrutura do sentimento." A maioria, acredito, concordaria com a declaração…

Filosofia e Educação – ISSN 1984-9605 – v. 4, nº 1, abril-setembro de 2012 dossiê 115 Apesar do berço ilustre, contudo, o livro didático é o primo-pobre da literatura, texto para ler e botar fora, descartável porque anacrônico: ou ele fica superado dados os progressos da ciência a que se refere ou o estudante o abandona, por avançar em sua educação (LAJOLO e ZILBERMAN, 2003, p. 120). Mas se a questão não for encerrar por aí as circunstâncias desse velho instrumento e se…

(1938-1957) São Paulo 2007 GABRIELA ORDONES PENNA Vamos Garotas! Alceu Penna: moda, corpo e emancipação feminina. (1938-1957) Dissertação de Mestrado apresentada ao Centro Universitário Senac – Campus Santo Amaro, como exigência parcial para obtenção do grau de Mestre em Moda, Cultura e Arte. Orientadora: Profa. Dra. Maria Claudia Bonadio São Paulo 2007 2 P397z Penna, Gabriela Ordones Vamos Garotas! Alceu Penna: moda, corpo e emancipação feminina (1938-1957) /…

ÍNDICE Introdução 02 APRESENTAÇÃO 03 I – O Problemático da Contextualização 05 II – Os Modelos Missionários na História 05 III – Pré-requisitos para a Contextualização da Bíblia 06 IV– Passos Práticos na Adaptação Cultural 10 V – Choque Cultural 12 VI – Resumo de Nicholls (Contextualização: Uma Teologia do Evangelho e Cultura) 13 Conclusão 15 Bibliografia 16 APÊNDICES 1. “Aprendizagem de Línguas por Missionários” –…

PROGRAMA DE SOCIOLOGIA 11ª e 12ª classes 2º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO Áreas de Ciências Económico-Jurídicas e de Ciências Humanas Ficha Técnica Título Programa de Sociologia - 11ª e 12ª classes Editora Editora Moderna, S.A. Pré-impressão, Impressão e Acabamento GestGráfica, S.A. Ano / Edição / Tiragem / N.º de Exemplares 2013 / 2.ª Edição / 1.ª Tiragem / 2.000 Ex. E-mail: geral@editoramoderna.com © 2013 EDITORA MODERNA Reservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta…

telefone, por cartas ou pela própria presença nos estúdios de gravação, dando opiniões ou relatando casos. A11 – Rádios Livres, a reforma agrária no ar, por Arlindo Machado, Caio Magri e Marcelo Masagão Com 184 páginas, ilustrações, prefácio de Felix Guattari e bibliografia sumária no final, este livro, apesar de datado (1987), ainda é o melhor a respeito do tema, com um bom apanhado histórico sobre as rádios livres européias e latino-americanas. Além da defesa desse tipo de…