Conceito De Modularização E Decomposição

Industrial Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Algoritmos e Programação 2° sem/2014 2ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: C.H. Prática: C.H. Outras: C.H. Total: 30 30 40 100 Ementa Conceitos fundamentais de programação: algoritmos, linguagem, compilador; Linguagem de programação; Estrutura de um programa; Tipos de dados; Operadores; Programação estruturada; Estruturas de condição; Laços de repetição; Vetores e…

Mecânica Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Algoritmos e Programação 1° sem/2013 1ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: C.H. Prática: C.H. Outras: C.H. Total: 40 10 20 70 Ementa Conceitos fundamentais de programação: algoritmos, linguagem, compilador; Linguagem de programação; Estrutura de um programa; Tipos de dados; Operadores; Programação estruturada; Estruturas de condição; Laços de repetição; Vetores e…

apresentado como avaliação parcial da Disciplina Algoritmos e Programação, no Curso Bacharelado de Engenharia de Produção, sob orientação do Prof° Elias Kento. Anhanguera educacional Campinas 2014 Sumario 1 Introdução 3 2 Relatório 1 - Conceitos Fundamentais de Programação . 4 2.1 Noção de algoritimo 4 2.2 Peseudo de Linguagem 4 2.3 Estrutura de um programa 5 2.4 Tipos primitivos para representação de dados e Variáveis 5 2.5 Operadores Aritmetícos, logicós e racionais 5…

SUMÁRIO 2. Etapa 2Programação Estruturada 2.3 Passo 3 2.4 Passo 4 3. Etapa 3Vetores e Matrizes, Modularização 3.1 Passo 1 3.2 Passo 2 3.3 Passo 3 3.4 Passo 4 4. Etapa 4Strings e Funções de Manipulação. Tipos Estruturados (Registros). 4.1 Passo 1 4.2 Passo 2 4.3 Passo 3 4.4 Passo 4 5. Conclusão 6. Bibliografia Etapa 2Programação Estruturada Passo 3 (Equipe) Utilizar os conceitos de Algoritmos, desenvolver um algoritmo em Linguagem C que seja capaz de realizar a conjugação baseada

formular e resolver problemas de Engenharia. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. Atuar em equipes multidisciplinares. Produção Acadêmica * Relatório 1 – Conceitos Fundamentais de Programação. * Relatório 2 – Programação Estruturada. * Relatório 3 – Vetores e Matrizes. Modularização. * Relatório 4 – Strings e Tipos Estruturados (Registros). Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,…

formular e resolver problemas de Engenharia. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. Atuar em equipes multidisciplinares. Produção Acadêmica • • • • Relatório 1 – Conceitos Fundamentais de Programação. Relatório 2 – Programação Estruturada. Relatório 3 – Vetores e Matrizes. Modularização. Relatório 4 – Strings e Tipos Estruturados (Registros). Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo.…

formular e resolver problemas de Engenharia. Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas. Atuar em equipes multidisciplinares. Produção Acadêmica     Relatório 1 – Conceitos Fundamentais de Programação. Relatório 2 – Programação Estruturada. Relatório 3 – Vetores e Matrizes. Modularização. Relatório 4 – Strings e Tipos Estruturados (Registros). Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo.…

sistemáticos e o autoaprendizado. _ Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. _ Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. _ Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. _ Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem…

sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem…

sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem…