Conceito De Interatividade Virtual

del o U NIVERSIDADE F EDERAL DE G OIÁS I NSTITUTO DE I NFORMÁTICA E VERTON C ERQUEIRA DE S OUZA Mo Interatividade em Jogos de Simulação Goiânia 2009 U NIVERSIDADE F EDERAL DE G OIÁS I NSTITUTO DE I NFORMÁTICA AUTORIZAÇÃO PARA P UBLICAÇÃO DE T RABALHO DE C ONCLUSÃO DE C URSO EM F ORMATO E LETRÔNICO Na qualidade de titular dos direitos de autor, AUTORIZO o Instituto de Informática da Universidade Federal de Goiás – UFG a reproduzir, inclusive em outro formato…

tutoria no desenvolvimento dos cursos com conteúdos em EAD. Modelo pedagógico Novos conceitos estão sendo estudados e comparados a velhos paradigmas no relevante aos conceitos de elaboração de conteúdos pedagógicos para cursos de nível superior. Grandes universidades de renome através da aceitação da nova modalidade emprestam seu status de respeitabilidade e assim ajudam na quebra de paradigma dos antigos conceitos tradicionais, tendo em vista a versatilidade e a praticidade da…

suportes? Como o conteúdo deve ser apresentado através destes recursos? O uso das TDICs na educação exige algumas habilidades por parte do usuário. Quais são elas? Como os elementos do processo de ensino-aprendizagem se relacionam em um Ambiente Virtual de Trabalho (AVT)? Estas questões, comuns a diversos profissionais que buscam desenvolver as TDICs para uso na educação de forma positiva e eficiente, são abordadas aqui. Na terceira parte, são apresentados alguns pontos…

Capitulo I Introdução Este trabalho começou a partir de um desconforto, pois ao acessar os sites de fotografia, nunca achava as informações que esperava, eram deficientes e incompletos. Sendo assim, resolvemos desenvolver uma plataforma virtual voltada para este mundo, levando sempre em conta o design implementado e assim, reunir uma série de informações como orientações técnicas, fornecedores de produtos e exposições de trabalhos. Servindo assim, de apoio para os amantes e…

se possa associá-la ao nosso tempo ou ao modo como construímos nosso destino. Com esse intuito, os alunos contarão com recursos técnico-pedagógicos facilitadores de aprendizagem, como Material Didático Mediacional, bibliotecas físicas e virtuais, ambiente virtual, bem como acompanhamento do professor responsável, do tutor a distância e do tutor presencial, complementados por debates no Fórum. Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo professor responsável e pelo…

................................................................................. 4 MMORPG ............................................................................................................................... 6 Conceitos ‘Novos Media’ .................................................................................................. 7 MMORPG – um novo media? ................................................................

Objetivo: Trabalhar o conteúdo do eixo temático, incentivar a interatividade e a regionalidade e auxiliar na aplicação dos conceitos estudados. Orientações:   A atividade deve ser realizada individualmente. O texto deve estar de acordo com o estabelecido nas normas ABNT para construção de documento textual.  É sugerida a leitura de todo material disponibilizado no ambiente virtual para melhor compreensão dos conceitos pesquisados, assim como, das bibliografias…

da web. É a segunda geração da Word Wide Web, conceito que faz com que os internautas possam trocar informações com sites e serviços virtuais. Um começo do dinamismo na web. Um exemplo clássico desta geração é a Wikipédia, que é composto de informações escritas pelos próprios usuários do site. Com relação a web 1.0 esta nova versão foi encarada com mudanças no ambiente de interação e participação onde a interatividade tomou conta do espaço virtual. Embora este termo já seja o padrão,…

UM AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM BASEADO EM WEB SEMÂNTICA E WEB SERVICES Ticianne Ribeiro, Antônio Rafael Braga, Verônica Lima Pimentel de Sousa Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará – CEFET-Ce ticianne@itti.cefetce.br,rafaeltelematica@itti.cefetce.br,veronica@cefetce.br A evolução da EaD experimentou várias tecnologias. Hoje, as principais ferramentas de educação à distância usam a infraestrutura oferecida pela web. Conceitos novos têm surgido nesse aspecto, tais como

comunicação, à convergência de linguagens, mídias e conteúdos. A educação e a escola, principalmente os professores são desafiados a se adaptar às novas mídias, aproveitando os novos recursos didáticos e os ambientes virtuais disponíveis livremente na web. Analisar o conceito do que denominamos escola híbrida e a inserção das mídias e conteúdos digitais na sala de aula, o que denominamos aula midiatizada, nos encaminhará para a reflexão e exemplificação da aprendizagem com as…