Conceito De Gênero De Textual

Bueno 3 Josilene Santos Souza4 Ana Cláudia da Silva 5 Vagner Pereira de Almeida 6 RESUMO: O presente texto tem como principal objetivo apresentar o estudo acerca da importância dos gêneros textuais na aquisição de uma língua e também a relevância do professor de língua Portuguesa trabalhar com gêneros textuais em suas aulas como método contínuo e bem explorado para que assim haja a efetivação com eficácia do ensino aprendizagem da língua materna pelos seus falantes. A pesquisa é…

Gêneros do discurso e o ensino de Língua Portuguesa O ensino da Língua Portuguesa sempre foi objeto de discussão e preocupação de muitos especialistas, uma vez que se tem como concepção de língua que ela é eminentemente social, e ideológica. A possibilidade de se trabalhar com gêneros do discurso na escola vem incomodando diversos intelectuais brasileiros que se voltam à reflexão sobre o ensino e aprendizagem da língua materna, principalmente após a publicação do Parâmetro Curricular Nacional

linguagem do conhecimento quando se dirige para a ciência deve ser o mais simples possível para evitar ambiguidades. É verdade que cada saber traz a sua “linguagem técnica”, afinal a linguagem científica serve também para expressar uma precisão de conceitos. Por exemplo, um teórico das Ciências da Linguagem falará em ligações sintagmáticas e paradigmáticas entre palavras. Já a Ciência da Computação usará o termo bit para designar a menor unidade de informação processada via computador.…

O GÊNERO HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO PROPOSTA DE AUXÍLIO À EDUCAÇÃO DE SURDOS Por José Augusto da Silva Pinto RESUMO A partir do gênero histórias em quadrinhos, buscamos neste artigo a elaboração de uma didática de ensino inovadora para crianças com necessidades especiais, com base na Educação Inclusiva. Este artigo tem como propósito apresentar e discutir um conjunto de informações e ideias como referência para a construção, desenvolvimento e caracterização de histórias em quadrinhos

humanística que os habilite como cidadãos conscientes e éticos a desempenharem o papel de críticos, construtores e transformadores da sociedade. II- EMENTA Comunicação humana. Língua, fala e linguagem. Texto e textualidade. Tipos e gêneros textuais. Leitura, interpretação e produção de textos. Aspectos gramaticais. III – OBJETIVOS DA DISCIPLINA Oportunizar ao aluno aperfeiçoamento dos seguintes processos: Leitura, interpretação e produção de textos em diferentes formas…

Eliana Merlin Deganutti; NASCIMENTO, Elvira Lopes. Gêneros textuais e livro didático: da teoria à prática. Linguagem em (Dis)curso – LemD, Tubarão, v. 7, n. 2, p. 241-270, maio/ago. 2007. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. BORGES, Juliano. Interações entre veículos impressos e online: novos espaços para a comunicação política. Rumoris, São Paulo, v. 2, n. 2, jan./ abr. 2009. Disponível em: . Acesso em: jan. 2013. BOTELHO, José Mario. Conceitos fundamentais acerca de fatores…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO DOS ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL I. IPATINGA 2013 Produção Textual Interdisciplinar Individual do 6° Semestre Apresentado a Universidade do Norte do

sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala. Escutar, com atenção, textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais formais, comuns em situações públicas, analisando-os criticamente. Planejar intervenções orais em situações públicas: exposição oral, debate, contação de histórias. Produzir textos orais de diferentes gêneros, com diferentes propósitos, sobretudo os mais formais, comuns em instâncias públicas (debate, entrevista, exposição,…

0 FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA ROSALI KELLY DE ARAUJO AZEVEDO PATOS-PB 2011.2 1 ROSALI KELLY DE ARAUJO AZEVEDO OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PATOS-PB 2011.2 2 ROSALI KELLY DE ARAUJO AZEVEDO OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura Plena em Letras, das Faculdades…

(1982) propõe uma concepção de leitura – “A leitura começa na compreensão do contexto em que se vive.” Foucambert (1994) define a leitura como a formulação de um juízo sobre a escrita no ato de questionar e explorar o texto na busca de respostas - textuais e contextuais - que geram uma ação crítica do sujeito no mundo: Resende (1993) também concebe a leitura como possibilidade de abertura ao mundo e caminho para um conhecimento mais aprofundado do leitor sobre si mesmo. * 2.…