Conceito De Gramatica E Leitura Por Travaglia

mãe nasceu analfabeta” (fevereiro de 2005); "Me desculpem, mas a nossa massa encefálica é mais inteligente do que vocês pensam" (abril de 2005). g) Na comunicação oral, as frases produzidas não obedecem com rigor às regras estabelecidas pela gramática normativa. O uso de “faltou muitos alunos esta noite”, “tem poucos políticos honestos”, “analisa-se propostas de mudança”, “nós se esforcemos, mas não deu para ganhar” etc. é frequente até nas mensagens proferidas por pessoas…

Cunha faz uma discussão sobre o conceito de competência comunicativa, definição que se faz necessária aos professores da língua, implicando em como podem contribuir para que os alunos desenvolvam suas habilidades como usuários competentes da língua. O autor aponta para o conceito de competência comunicativa estabelecido por Travaglia que a define como a capacidade do usuário de empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação. Outro conceito citado para…

escola, mais especificamente, no que diz respeito ao desenvolvimento dessa habilidade pelos alunos. Pode-se dizer que, até a década de 1980, havia o consenso de que o ensino da Língua Portuguesa na escola básica deveria ter por foco o ensino da gramática normativa, abordada a partir de frases/palavras soltas. Com o propósito de alterar esse quadro, uma série de reflexões feitas por estudiosos da linguagem chegou à rede pública na década nos anos de 1980. Nelas enfatizava-se a…

O TEXTO E OS FATORES DE TEXTUALIDADE O que é texto? Pode-se definir texto como: Tomando-se o conceito de Costa Val um texto será bem compreendido quando avaliado sob três aspectos: o pragmático, que tem a ver com seu funcionamento enquanto atuação informacional e comunicativa, incluindo, portanto, elementos como a relação entre os interlocutores (as intenções do produtor, o “jogo de imagens” que se estabelece entre locutor e interlocutor) e o contexto…

Leitura e Interpretação de Textos LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Sandra de Pádua Castro 1 Leitura e Interpretação de Textos Diretora Geral: Débora Guerra Diretor Acadêmico: Gustavo Hoffmann Vice Diretora Acadêmica: Samira Maria Araújo Coordenadora EaD: Neuza Belo 2 Leitura e Interpretação de Textos Todos os direitos em relação ao design deste material didático são reservados à FACEB. Todos os direitos quanto ao conteúdo deste material didático são…

necessária a mediação do professor na atividade de ler e escrever (Rokwell, 1985). A forma como a língua escrita é abordada na escola gera inúmeros problemas no ensino de português, principalmente quando nos referimos aos modelos tradicionais de gramática, priorizados nas escolas, que não dão conta de todas as necessidades do aluno, principalmente no que diz respeito à interação comunicativa. Os professores normalmente reclamam da inabilidade dos alunos em usar as formas…

INTRODUÇÃO......................................................................................................................10 2 VARIAÇÃO LIGUÍSTICA: Conceito, Variação Histórica.................................. 17 2.1 FENÔMENOS DE VARIAÇÃO LIGUÍSTICA.......................................................17 2.1.1 Conceitos de Variação Linguística... 21 2.1.2 Preconceito Liguístico E/Ou Preconceito Social... 24 2.1.3 Variação Histórica........................................

Interpretar não é compreender: um estudo preliminar sobre a interpretação de texto Vilson J. Leffa Universidade Católica de Pelotas Este texto parte da constatação de que interpretação de texto é um conceito mal compreendido por muitos pesquisadores, produtores de material didático e professores de língua portuguesa. Percebe-se uma confusão elementar entre interpretação e compreensão, muitas vezes apresentadas como sinônimas. Não é raro encontrar nos materiais distribuídos aos…

GRAMÁTICA (MORFOSSINTAXE) VERSUS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS JOANA PAULA BATISTA TAVARES UFCG bp_joana@hotmail.com TAIANNE VIRGÍNIO FERREIRA FERNANDES UFCG thayannetdb@gmail.com 1. INTRODUÇÃO Vivenciamos nesse último período do curso de Licenciatura em Letras na Universidade Federal de Campina Grande o estágio supervisionado em Língua Portuguesa. Desenvolvido na disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa ministrada pelo Prof. Dr. José Wanderley Alves de Sousa, realizado…

modificam. Os gêneros servem ainda para identificar uma determinada intenção, seja de informar, de opinar, de interpretar ou de divertir. Podemos afirmar que os gêneros são determinados pelo estilo que o jornalístico. O gênero O gênero, segundo Travaglia (2003b), se caracteriza por exercer uma função social específica de comunicação. Desse modo, em cada gênero há uma função sociocomunicativa, cuja explicitação, segundo o autor, muitas vezes é bastante complexa. Os vários gêneros…