Conceito De Filosofia Linguagem

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LINGUAGENS COORDENAÇÃO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 1. IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Ética e Valores Humanos (HUM 152) PROFESSOR: Saulo Moraes de Assis PERÍODO: 2013/2 CARGA HORÁRIA: 60 horas 2. EMENTA Esse curso pretende oferecer uma compreensão sobre a Ética analisando as três grandes áreas estudadas em tal disciplina: Ética Normativa, Metaética e Ética Aplicada. Tendo em mente que a

AUSTIN: LINGUAGEM E AÇÃO Luciane Sippert1 Considerações iniciais O objetivo deste estudo é examinar a linguagem como uma forma de ação na obra de Austin Quando dizer é fazer: palavras e ação2. Para tanto, foram retomados os estudos referentes a 1ª e 2ª fase da teoria austiniana, para, a partir delas, tentar entender, mais especificamente, a noção de força ilocucionária e de efeitos perlocutórios da linguagem. John L. Austin (1911-1960) tem seu nome indissociável

e práticas vividas na disciplina Psicologia Geral II. Tem como objetivo também analisar conceitos e conteúdos vistos em sala, além da compreensão e percepção de cada componente do trio das atividades concretizadas e de quais formas podemos relacioná-las com as práticas psicológicas, com a orientação da professora Leonor Guimarães. Linguagem Grande parte das discussões sobre linguagem procura identificá-la à fala, ou seja, ao seu aspecto verbal. Essa visão felizmente hoje

disciplina de filosofia, sob a orientação do professor José Antonio. Campo Grande/MS 2014 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 3 1.1 BIOGRAFIA ......................................................................................................... 4 1.2 OBRAS ................................................................................................................... 4 1.3…

usadas por outros homens e inventar outras, novas, a ação humana se toma fonte de ideias e por isso uma experiência propriamente dita.” (p.59). O ensino, o currículo escolar e a realidade da educação básica são desafios propostos pelo ensino da Filosofia, porém a mesma, sofre rejeição pelo fato de sua natureza exigir uma mudança de atitude frente a realidade. Sua natureza requer alunos e professores pensadores, formadores de opinião, logo, as condições de ensino de modo geral não…

INTRODUÇÃO O estudo a ser apresentado consistirá em meio de fatores relacionados à História Antiga nos seguimentos, queda e declínio do fim do mundo antigo, onde este denotará sobre qual maneira “História e Linguagem” se relaciona. Será analisado a importância da filosofia na construção de uma linguagem dentro da historiografia, e ainda a postura filosófica de Sócrates, Platão e Aristóteles no sentido de auxilio a uma pesquisa historiográfica, e seguida, será destacado a postura do…

Marilena Chaui Convite à Filosofia Ed. Ática, São Paulo, 2000. Convite à Filosofia _______________________________ SUMÁRIO Introdução [01] Para que Filosofia? Unidade 1: A Filosofi a [02] Capitulo 1: A origem da Filosofia [03] Capítulo 2: O nascimento da Filosofia [04] Capítulo 3: Campos de investigação da Filosofia [05] Capítulo 4: Principais períodos da história da Filosofia [06] Capítulo 5: Aspectos da Filosofia contemporânea Unidade 2: A razão [07] Capítulo 1: A Razão

Introducão O objetivo da filosofia para crianças – Educar para o pensar, é analisar a proposta do filósofo norte americano Matthew Lipman que visa iniciar as crianças no estudo da filosofia. Pretendemos discutir os desdobramentos da problemática da filosofia para criança deste autor e oferecer auxílio para o trabalho em sala de aula como proposta educativa, investigativa e reflexiva. O QUE É FILOSOFIA PARA CRIANÇAS O contexto do mundo atual impõe um grande desafio aos…

relativismo, que é por alguns assimilada ao objectivismo, e que também se pode apelidar de absolutismo ético. Devido à estrita conotação que a prende ao conceito de relativismo, com ele se imbricando, remetemos o seu tratamento para a entrada desse conceito e da atitude filosófica correspondente. O outro sentido a relevar pertence ao foro da filosofia política. É dele que agora iremos tratar. Se o absolutismo tem um carácter definitivamente histórico, havendo há muito deixado de…

Direito. Distinção: Direito, Lei e Justiça. Direito como norma, faculdade e fato social. Direito e Moral. Eqüidade. PROGRAMA: 1. Ciência do Direito: Classificação e Formulações. 2. Disciplinas do Direito: Objeto de Estudo de cada ramo. 3. Conceitos: Direito, Lei, Justiça, Norma e Faculdade. a. Direito como norma. b. Direito como lei. c. Direito como faculdade (ato subjetivo, pessoa física e pessoa jurídica). d. Direito como fato social. 4. Direito e Moral. 5. Direito…