Renan

Humanas, vol. 48, N ° 7, 1995 A Construção Social da Aprendizagem Organizacional: questões conceituais e práticos no campo Davide Nicolini1 e Martin B. Meznar2 * 3 O campo da aprendizagem organizacional (OL) tem sido caracterizado por uma grande diversidade de opiniões, definições e conceituações. Depois de discutir as dificuldades associadas com concepções anteriores de aprendizagem organizacional, este trabalho sugere uma conceituação mais ampla que é consistente com e integra diversas perspectivas no campo da OL. Na medida em que as organizações atuam de forma contínua e aprovar seus ambientes, processos cognitivos associados à aprendizagem contínua ocorrer se a organização reconhece-lo ou não. OL não pode ser compreendida sem levar em conta a mudança em curso contínuo das estruturas cognitivas organizacionais. No entanto, a aprendizagem só é reconhecido quando um observador identifica e contextualiza essas mudanças. Assim, o aprendizado organizacional pode ser interpretado como uma construção social que transforma c adquiridonhecimento em conhecimento abstrato responsável. A papel finaliza discutindo as implicações dessa conceituação aprender sobre práticas de gestão e pesquisa organizacional. PALAVRAS-CHAVE: aprendizagem cognição; estruturas cognitivas. organizacional; construção social; INTRODUÇÃO Este artigo centra-se na aprendizagem como evidenciado através da mudança organizacional. Organizações são conceituados como "o…

JORGE F. S. GOMES . MIGUEL PEREIRA LOPES ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS MUDANÇA ORGANIZACIONAL E GESTÃO DOS RECURSOS HUMANOS, OU PORQUE É QUE SE MUDA PARA NÃO MUDAR NADA ORGANIZATIONAL CHANGE AND HUMAN RESOURCES MANAGEMENT, OR WHY DOES ONE CHANGE NOT TO CHANGE Jorge F. S. Gomes Instituto Superior de Psicologia Aplicada Miguel Pereira Lopes Instituto Superior de Psicologia Aplicada RESUMO O presente artigo aborda a relevância e validade do modelo do equilíbrio pontuado (GERSICK,…

certo que a sua importância nunca esteve em causa, mas os olhares viraram-se para outros problemas e preocupações: nos anos 70, foi o tempo da racionalização do ensino, da pedagogia por objectivos, do esforço para prever, planificar, controlar; depois, nos anos 80, assistimos a grandes reformas educativas, centradas na estrutura dos sistemas escolares e, muito particularmente, na engenharia do currículo; nos anos 90, dedicou-se uma atenção especial às organizações escolares, ao seu…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina: Ética e Relações Humanas no Trabalho Nome do Acadêmico – Daniel de Oliveira Gonçalves RA: 6751202680 Tutora a distância Prof.ª. Esp. Joyce Huber Osasco /São Paulo/ Junho 2013 O que é ética? A origem da…

o fenômeno da resistência a mudanças é considerado um elemento negativo e prejudicial ao sucesso de transformações organizacionais. Abundantes são as receitas de como superá-la e aniquilá-la. Raríssimas são as sugestões de diagnóstico de seus aspectos positivos. O presente artigo faz um estudo empírico procurando levantar aspectos positivos que podem ser associados ao fenômeno e revela que, na prática, a ocorrência da resistência, a efetiva possibilidade de antecipá-la, a percepção…

ARTIGOS • DA AÇÃO À COLABORAÇÃO REFLEXIVA EM COMUNIDADES DE PRÁTICA DA AÇÃO À COLABORAÇÃO REFLEXIVA EM COMUNIDADES DE PRÁTICA RESUMO A reflexividade que ocorre durante os processos de aprendizagem em comunidades de prática constitui o foco deste artigo. Seu objetivo é descrever o papel que a reflexividade desempenha em ambientes marcados por interações sociais e pelo intercâmbio de experiências conectadas a uma prática. No plano teórico, adota-se a abordagem socioprática da…

Resumo: Este estudo, de natureza teórica, focaliza a aprendizagem organizacional e a sua evolução desde o início da Administração Científica até os dias atuais. O objetivo deste artigo é compreender a evolução da aprendizagem no trabalho a partir do desenvolvimento da teoria das organizações. Percebe-se que o conceito de aprendizagem organizacional foi sendo alterado à medida que o pensamento administrativo foi sendo desenvolvido. Tradicionalmente o conceito de aprendizagem no…

A INFLUÊNCIA DO ORGANIZACIONAL PROGRAMA DE TRAINEES NA APRENDIZAGEM AUTORAS MARILIA GABRIELA MARCELLINO DE GODOI Universidade Presbiteriana Mackenzie mggodoi@hotmail.com HELOISA PEGORELLI Universidade Presbiteriana Mackenzie helopegorelli@hotmail.com BRUNA FERNANDA ROSA Universidade Presbiteriana Mackenzie bfr_pipa@terra.com.br PATRICIA AMARAL PEREIRA DA SILVA Universidade Presbiteriana Mackenzie patricia.amaralsilva@gmail.com NATACHA BERTOIA DA SILVA…

Gestão de Pessoas Aprendizagem organizacional: do taylorismo ao ócio criativo AUTORES CLAUDEMIR INACIO DOS SANTOS Universidade Federal de Pernambuco claudemir.santos@uol.com.br NALDEIR DOS SANTOS VIEIRA Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM naldeir@yahoo.com.br RAPHAELA MARIA DE CASTRO E SILVA VIDAL Faculdade Santa Helena (FSH) fafavidal@hotmail.com PAULO ROBERTO DE ANDRADE GOMES Faculdade José Lacerda Filho de Ciências Aplicadas - FAJOLCA…

1 Modernização Ecológica e Responsabilidade Social Empresarial 1 Naira Tomiello (UFSC) Pós-Doutoranda no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas e coordenadora do Laboratório de Estudos Interdisciplinares (LEI). nairatomiello@uol.com.br Júlia Silvia Guivant (UFSC) Professora e Pesquisadora no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas e no Departamento de Sociologia e Ciências Políticas, fundadora e coordenadora do Instituto de…