Conceito Da Gramática

Ao fazer minhas leituras complementares encontrei a seguinte frase “Os conceitos relativos à literatura são transitórios, isto é, mudam a cada momento histórico” (FERREIRA, Marina. Português: literatura, redação, gramática). Cada momento histórico possui características próprias que refletem nas obras/artes, já que o autor/artista está vivenciando aquele período e não tem como ele não ser estimulado pelas ocorrências diárias da época. A autora Marina Ferreira acrescenta ainda “Mas…

POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1996. Resenhado por: Maiza Guadalupe UFMS – CPAN Sírio Possenti é bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1B. Graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969), fez mestrado em Linguística na Universidade Estadual de Campinas (1977) e doutorado em Linguística também na Universidade Estadual de Campinas (1986). Atualmente, é professor…

O DILEMA DA GRÁMATICA: DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA Nathália Soares da Aparecida RESUMO Nosso objetivo é apresentar uma reflexão a respeito de uma entre diversas formas de Derivação que são encontradas no português brasileiro, pois se faz necessário desenvolver argumentos que mostrem de forma lógica o funcionamento real da estrutura que envolve a gramática da qual fazemos uso de modo superficial. A modalidade de derivação do qual esse artigo trata responde pelo o que os gramáticos…

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- CONCEITO FINAL: _____________________ ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- SUMÁRIO…

pelo filósofo contemporâneo Peter Strawson. Segundo ele, “a Filosofia é um campo do saber que procura elucidar conceitos que governam o modo de viver humano”. É importante nos atentarmos aos termos dessa definição. Sendo um campo do saber, i.e., uma teoria, a Filosofia tem um objeto de pesquisa. Qual é esse objeto ? De acordo com Strawson, o objeto de investigação da Filosofia são os conceitos. Outro modo de afirmar esse ponto é dizer que a Filosofia procura descrever a rede conceitual…

Unidade do Lago. Professora: Suzana CASCAVEL, 2015 GRAMÁTICA: VILÃ OU NECESSÁRIA? POSSENTI, Sírio. POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA. 1ª edição. Campinas, SP. Mercado de Letras, 1996. O livro de Sirio Possenti POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA desperta a atenção dos leitores, já que traz uma reflexão sobre o ensino de Língua Portuguesa. Esse surgiu de dois textos menores, pois houve o questionamento se deveriam ensinar a gramática normativa ou não para os futuros…

confusão de alguns em considerá-la como sinônimo da norma padrão, norma gramatical e até mesmo da gramática normativa é que me disponho a trabalhar com tal tema, usando como base o livro de Carlos Alberto Faraco (2008), Norma Culta Brasileira: desatando alguns nós. Faraco (2008) nesta obra fala sobre os conceitos de norma, norma culta, norma padrão e norma gramatical, bem como da história da gramática, e da questão da língua portuguesa dentro do Brasil desde o surgimento do país, além…

estruturalista, gerativista e funcionalista, ao mesmo tempo em que desenvolvemos discussões acerca dos modelos teóricos apresentados à luz das diferentes concepções de língua. Concluímos que a língua é compreendida segundo pontos de vista distintos e que as gramáticas, por conseguinte, procuram explicar seu funcionamento a partir de propostas diferentes. Acreditamos na relevância do presente estudo na medida em que busca esclarecer aspectos linguísticos que subsidiam diversas práticas…

Disciplina: Linguística II Professora: Tatiane de Araújo Figueiredo Aluno: Antonio Carlos Maia VI semestre- integral 1. O título deste capítulo pode ser obviamente lido de duas maneiras: (109) 1.1. “Por que ensinar”, ou “por que não ensinar gramática na escola? (109) 1.2. Poderia ser favorável a tal ensino, se adotassem determinados pontos de vista e em determinada s circunstâncias – uma definição das séries escolares em que isso se faria por exemplo. (109) 2. As…

1 FAPAM – FACULDADE DE PARÁ DE MINAS Curso de Letras Gorete R. G. Santos O ENSINO DA GRAMÁTICA NORMATIVA NA SALA DE AULA: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARÁ DE MINAS – MG 2013 2 Gorete R. G. Santos O ENSINO DA GRAMÁTICA NORMATIVA NA SALA DE AULA: AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 6ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Coordenação de Letras da Faculdade de Pará de Minas como requisito parcial para a conclusão…