Comunidades

Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos NOME Tathiane Pereira Corrêa RA 3776759522 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto de Extensão à…

que alguns são obrigatórios conforme a Lei nº 9.790/99) I - execução de serviço de radiodifusão sonora, com finalidade educativa, artística, cultural e informativa, respeito aos valores éticos e sociais, em benefício do desenvolvimento geral da comunidade, mediante concessão, permissão ou autorização de exploração de radiodifusão comunitária de acordo com a legislação específica; II - promoção da assistência social às minorias e excluídos, desenvolvimento econômico e combate à pobreza;…

tarefas é buscar o bem estar dos naturistas e vista por bons olhos pela população que está em sua volta. 9) Existem diferenças entre homnes e mulheres ? Os homens e mulheres são tratados igualmentes. 10)Descreva os pontos positivos e negativos da comunidade em relação ao nosso modo de vida: Positivo: a preservação da natureza Negativo: 11) Quais são suas ideologias? http://books.scielo.org/id/bk/pdf/serpa-9788523209162-16.pdf

político-pedagógico? Segundo Libâneo (2004), é o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. Na verdade, o projeto político-pedagógico é a expressão da cultura da escola com sua (re) criação e desenvolvimento, pois expressa a cultura da escola, impregnada de crenças, valores, significados, modos de…

Resumo do texto Comunidade Com o marco histórico da Revolução Francesa, ocorreu uma substituição da vida comunitária do feudalismo por uma vida social regulada por contrato social, este se baseia na lei natural que rege os homens e os faz livres de dotados de vontade e consentimento, o contrato preconiza a máxima: “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”. O pensamento social do século XIX propunha a ideia de comunidade sobre as ideias de livre vontade, racionalidade e contrato social. Marx escreve

acidade diariamente. Neste projeto de extensão será realizado um estudo territorial da comunidade Ibirapuera situada em vitória da Conquista-Bahia , onde iremos decifrar e conhecer a realidade existente na comunidade. Observamos quais as benfeitorias e as demandas existentes com o nosso olhar técnico e fazendo levantamento de dados junto com a comunidade através de entrevistas.

A partir deste início, Bauman passa a descrever e a criticar, com sua habitual franqueza e coragem, determinados pressupostos e conceitos tais como: o conceito de comunidade, diferença, desigualdade. O autor, a partir de uma visão ética em contraponto a uma visão estética, coloca em cena o que as agendas sociais de hoje deixaram de lado, qual seja a questão fundamental da justiça distributiva diante das diferenças e a defesa da igualdade de direitos por recursos da grande maioria da população. A

COMUNIDADE Comunidade soa como paraíso aos nossos ouvidos. É o sonho de como gostaríamos de viver junto aos demais indivíduos. Nela, há algo que raramente é encontrado em nossa sociedade, um estado mútuo de paz. Repleto de respeito, confiança, companheirismo, boa vontade, apoio, proteção, entre outros. E ao longo da vida, tentamos fazer escolhas e tomar caminhos que nos levem, de alguma forma, a alcançá-la. Esse sonho, fruto de nossa imaginação, vai longe mas nunca se realiza. É esse…

Conhecendo a escola: a comunidade externa e interna bem como o espaço que ocupa A prática de gestão e docência foi realizada com o objetivo de conhecer a escola: a comunidade externa e a interna bem como o espaço que ocupa. A prática do nosso grupo foi realizada na creche Orlando Sebastião da Silva, através de entrevistas realizadas com a diretora da escola Luciane Oliveira, a coordenadora Luciane Tonelli, a professora Rita de Cássia e dois pais. Nas entrevistas realizadas elas falaram

da psicologia social comunitária no Brasil e as interfaces deste processo histórico com a formação profissional. Para tanto, apóia-se em dados sobre o contexto histórico e social brasileiro no decorrer da efetivação das práticas psicológicas em comunidades. Finalmente, o estudo propõe reflexões quanto ao descompasso entre a formação e os fenômenos sociais contemporâneos. Palavras-chave: Preparação profissional; Psicologia Social Comunitária; práticas sociais. ABSTRACT The…