Comunidade Científica Fourez

ciência e tecnologia Mediante uma pesquisa bibliográfica e reflexões da prática docente, ele realiza uma análise sobre os objetivos da educação científica e os desafios presentes na escola, na perspectiva de traçar um panorama a respeito das relações entre Ciência e Tecnologia já existentes. Partindo da premissa de que a sociedade seja analfabeta científica e tecnologicamente e que, numa dinâmica social crescentemente vinculada aos avanços científico-tecnológicos, a democratização desses…

XX, durante anos fundamentei minhas ações como professora no curso de Licenciatura em Química segundo a objetividade do “método científico”. Não demorei muito a perceber dificuldades de aprendizagem nos meus alunos. Procurei resposta na comunidade científica, especialmente na dos educadores em química, que em termos internacionais estava se iniciando e no Brasil as primeiras pesquisas datam de 1978 (SCHNETZLER, 1981; SCHNETZLER e ARAGÃO, 1995). Participei do movimento de mudança…

docente com perspectiva progressista, que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou construção. Ao longo das últimas décadas, a finalidade do ensino de ciências sofreu modificações. Segundo Fourez (2004), não há mais espaço para um ensino de ciências que privilegie apenas a memorização de conceitos científicos: é preciso outros níveis de conhecimentos. Para Diaz (2002), o cidadão deve ter a capacidade de compreender,…

fecundidade do saber pedagógico pressupõe a força centrípeta doprojeto educacional... Mas, quando analisamos a prática da educação em nossocontexto histórico, seja apoiando-nos em nossas experiências empíricas,seja fundamentando-nos nas pesquisas científicas, um dos aspectos quemais chamam a atenção é o seu caráter fragmentário. Essa fragmentaçãose expressa de várias formas. 37 35. 35. Sem dúvida, o que primeiro impressiona, tal sua visibilidade, éque os conteúdos dos diversos…

propósito dar uma nova contribuição para o debate que se vem desenvolvendo, já faz algum tempo, em volta do papel da natureza da ciência na educação científica e, em particular, na formação de uma cidadania para a participação na tomada de decisões. Palavras-chave: Natureza da ciência e da tecnologia. Alfabetização científica. Imersão na cultura científica e tecnológica. Relações ciência-tecnologia-sociedade-ambiente (CTSA). Educação para cidadania. Abstract: This paper aims to…

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS LEONIR LORENZETTI e Demétrio Delizoicov [...] A Alfabetização Científica Nas Séries Iniciais Ao considerar as especificidades da educação escolar, particularmente nas Séries Iniciais da educação fundamental, o papel da alfabetização ocupa lugar privilegiado, como não poderia deixar de ser. Soares (1998: 17), por exemplo, ao discorrer sobre o processo de alfabetização destaca que a leitura e a escrita “traz conseqüências sociais, culturais,

finalidade da educação básica em preparar o aluno para o exercício consciente da cidadania. Vivemos hoje em um mundo notadamente influenciado pela ciência e tecnologia. Tal influência é tão grande que podemos falar em uma autonomização da razão científica em todas as esferas do comportamento humano. Essa autonomização resultou em uma verdadeira fé no homem, na ciência, na razão, enfim, uma fé no progresso (BERNARD e CROMMELINCK, 1992). As sociedades modernas passaram a confiar na…

concepção de metodologia do trabalho científico. Revisado em 23/03/2010 6 O conteúdo deste trabalho é fruto de uma prática didático-pedagógica no ensino de metodologia de estudo e pesquisa e da preocupação em suprir as lacunas de aprendizagem científica que os alunos apresentam na sua formação. Estas deficiências também foram percebidas nos cursos de pós-graduação e neste caso, acreditamos, este estudo será de muita utilidade. Este trabalho é, portanto, um modelo básico a partir…

Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) P474 Pesquisa e laboratório de pesquisa em serviço social / [organizado por] Alexandre da Silva Medeiros, Arno Vorpagel Scheunemann. – Canoas: Ed. ULBRA, 2010. 152 p. 1. Serviço social. 2. Pesquisa científica. I. Scheunemann, Arno Vorpagel. II. Medeiros, Alexandre da Silva. III. Título. CDU 364.442 Setor de Processamento Técnico da Biblioteca Martinho Lutero - ULBRA/Canoas ISBN 978-85-7528-353-0 Projeto Gráfico: Humberto…

compreensão do mundo natural. Uma releitura de Barthes é apoio para essa definição de ciência. Defende-se que a alfabetização científica – um analfabeto científico é aquele que não sabe ler a linguagem em que está escrita a natureza – possa ser responsável não apenas pela facilitação do entendimento do mundo, mas por ajudar a transformá-lo em algo melhor. A alfabetização científica é vista também como possibilidade para fazer inclusão social, sendo óbice para isso o presenteísmo…