Comunicação E Expressão Prova Presencial

refletindo em outra discussão que é a formação inicial, que tem vinculação com a formação superior e a formação continuada. Aponta ainda uma discussão sobre as possibilidades e limites de seu uso, bem como os tipos de Tecnologias de informação e comunicação nos processos de formação utilizados no EAD, que envolvem a utilização de políticas públicas e institucionais, financiamentos e projetos pedagógicos. 1. Objetivos Constitui objetivo geral deste trabalho, conforme…

O curso propõe a abertura de um espaço de ação e reflexão que instrumentalize o professor para uma prática educacional mais vívida, envolvente e efetiva. As disciplinas serão enfocadas a partir de uma perspectiva integradora que permita a comunicação concreta entre teoria e prática. A escolha de disciplinas e conteúdos reflete a concepção da formação do professor como um indivíduo que possa desenvolver uma consciência crítico - analítica, em que dialogam sensibilidade e razão, prática artística

intervenção de alguma tecnologia. Ainda segundo o autor, que afirma: "A primeira tecnologia que permitiu o EAD foi a escrita. A tecnologia tipográfica, posteriormente, ampliou grandemente o alcance de EAD. Mais recentemente, as tecnologias de comunicação e telecomunicações, especialmente em sua versão digital, ampliaram ainda mais o alcance e as possibilidades de EAD. A invenção da escrita possibilitou que as pessoas escrevessem o que antes só podiam dizer e, assim, permitiu o…

apoio presencial; sua infra-estrutura e sua importância como apoio ao aluno de cursos a distância. Pólo de educação a distância, ou pólo de apoio presencial, é o local devidamente credenciado pelo MEC, no país ou no exterior, próprio para o desenvolvimento descentralizado de atividades pedagógicas e administrativas relativas aos cursos e programas ofertados a distância. É no pólo que o estudante terá as atividades de tutoria presencial, biblioteca, laboratórios, tele aulas, avaliação…

Conceito de conhecimento – definição, objeto; 3. UNIDADE III – Filosofia, Lógica e argumentação: Manifestações e contribuições filosóficas para a administração; Juízos – verdade e validade dos argumentos como comunicação na gestão de empresas; Lógica – erros, retórica e persuasão na comunicação; 4. UNIDADE IV – Teoria do conhecimento O processo do conhecimento; Espécie de conhecimento; Conhecimento científico; Os conceitos de ciência e sua contribuição para a administração:…

leitura de, no mínimo, 1(um) livro, cuja carga horária encontra-se no item VI. Relação das Atividades / Carga Horária. Para sua validação deverá ser preenchido o Formulário Relatório de Atividades da seguinte forma: • Título: preencher com a expressão “Leitura de livro”; • Dados: título do livro, autor, editora, categoria (autoajuda, técnico); • Descrição: elaborar resumo do conteúdo abordado no livro; • Considerações / Reflexão: elaborar texto que relaciona o conteúdo à vida…

.................. 25 1.3. EAD: desafios e paradigmas emergentes .................................................................... 35 1.4. Superando divergências/distanciamentos: em busca de uma conceituação de EAD .. 49 1.5. De professor(a) presencial a professor(a) virtual: a formação de uma identidade profissional .................................................................................................................. 58 2. METODOLOGIA: 2.1. Construindo uma caminhada metodológica

sua vigência dá-se após o prazo de 5 dias, em Portugal, ou de 45 dias, no Brasil, desde a data da sua publicação, ou no prazo estabelecido expressamente no diploma legal. Este período entre a publicação e a entrada em vigor da lei é conhecido pela expressão latina "vacatio legis". Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova"[1], datado de 1932, foi escrito durante o governo de Getúlio Vargas e consolidava a visão de um segmento da elite…

definições e evolução ao longo do tempo; Participar de uma comunidade virtual de aprendizagem; Conhecer as regras de convivência para participação em comunidades virtuais e as ferramentas de comunicação: emoticons, netiqueta, clareza, citações e diretrizes de feedback; Utilizar as ferramentas de comunicação síncronas e assíncronas no Ambiente Virtual Moodle; Participar de atividades de ambientação no Moodle e experimentar seus recursos e ferramentas como forma de viabilizar sua…

...................... 20 6. O FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA .................... 21 7. O MEC E A EAD ............................................................................... 21 CAPÍTULO II 8. ENSINO A DISTÂNCIA X ENSINO PRESENCIAL ........................... 22 9. A IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA........................... 25 CAPÍTULO III 10. ARGUMENTAÇÃO E DISCUSSÃO ATRAVÉS DA CONTEXTUALIZAÇÃO METODOLÓGICA ....................................................