Comunicação E Expressão Braile

horizontes. Professores e alunos precisam reconhecer que fazem parte desse novo processo de adaptação tecnológica. Os educadores estão se conscientizando de que a educação é um processo de comunicação e que a renovação dos métodos educativos depende da tecnologia da educação e da incorporação de técnicas de comunicação como requisitos indispensáveis para o desenvolvimento do indivíduo trazendo para mais perto a história do ser, a aprendizagem do saber e o ensinar da teoria de maneira…

inferioridade linguística. c. Garantir o acesso ao currículo e aos processos seletivos, levando em consideração a especificidade linguística das pessoas surdas. d. Prover as escolas com profissionais capacitados para o atendimento em braile e acesso à prova do Enem. e. Garantir a formação do intérprete em serviço e acesso do professor para correção das avaliações. 0,5 pontos Pergunta 3 A aquisição da língua de sinais pelas crianças surdas,…

estudo da Comunicação é amplo e sua aplicação é ainda maior. Para a Semiótica, o ato de comunicar é a materialização do pensamento/sentimento em signos conhecidos pelas partes envolvidas. Estes símbolos são então transmitidos e reinterpretados pelo receptor. Hoje, é interessante pensar também em novos processos de comunicação, que englobam as redes colaborativas e os sistemas híbridos, que combinam comunicação de massa e comunicação pessoal e comunicação horizontal. O termo…

1880 adotou-se o oralismo, método que considera a voz como o único meio de comunicação e de educação para os surdos. Desde então, foram excluídas todas as possibilidades de uso das línguas de sinais na educação dos surdos. Atualmente, os surdos educados por esse método falam dos horrores e das perseguições que sofreram ao usarem a língua d e sinais. Em 1960, com o fracasso do oralismo criou-se a metodologia da comunicação total, que durou muito pouco por ter sua concepção bem parecida…

Um aluno cego “IJ”, matriculado em escola de ensino fundamental desde o primeiro ano, sempre participou de todas as atividades com interesse e frequentava em turno inverso uma sala de recursos multifuncionais, onde aprendeu e desenvolveu a escrita braile que utilizava em aula para acompanhar a turma. Apresentava um significativo desenvolvimento cognitivo, atento a todas as informações, não tendo apresentado dificuldades de aprendizagem. Era rápido ao escrever o que justificava os erros…

Componentes básicos de uma apresentação em público Falar em público é uma forma de comunicação que apresenta algumas características particulares: * pressupõe uma interação social entre os falantes e não simplesmente uma troca de atos verbais ou informações. * está relacionada com o preenchimento de determinados "papéis sociais" (professor, executivo, amigo, pai, etc.). * acontece sob influência de algumas condições psicológicas (nervosismo, tensão, ansiedade, etc.). *

Emissor: O emissor é um dos protagonistas do ato da comunicação. Este, em dado momento, emite uma mensagem para um receptor ou destinatário., Receptor: Aquele a quem se dirige a mensagem, quem recebe a informação e a decodifica, isto é, transforma os impulsos físicos (sinais) em mensagem recuperada. , Mensagem:É o objeto da comunicação, é constituída pelo conteúdo das informações transmitidas. Canal : Se designa o meio usado para transportar uma mensagem do emissor ao receptor. Ruído:

com deficiência em relação com o seu meio. O objetivo deste conceito consiste em realçar os defeitos de concepção do meio físico envolvente e de muitas das atividades organizadas no seio da sociedade, tais como, por exemplo, a informação, a comunicação e a educação, que impedem as pessoas com deficiências de nelas participar em condições de igualdade (ONU, 1993, §18). O caminho para a construção de uma ação pautada no modelo social, apontada pelos autores Carvalho (2004),…

conteúdos que trabalhado em sala de aula são os mesmos para ele. O que eu mudo são os recursos e as estratégias", explica a professora. Wagner aprendeu a se comunica por meio da expressão facial. Com um sorriso ele diz quais as cores quer utilizar durante uma atividade de pintura. No parquinho da escola, fiz placas de comunicação para ajuda-lo a decidir se quer brincar de blocos de montar ou no balanço. Nas atividades de escrita, ele mostra quais letras móveis quer usar para formar as…

.....................................................................10 ANEXO 2 ..........................................................................................................11 1. INTRODUÇÃO A expressão necessidades educacionais especiais pode ser utilizada para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para aprender. Está associada, portanto, a…