Como Utilizar Materiais Dourados De Maria Montessori

imitando e permitindo a exploração do meio na qual o sujeito esta inserido, tornando-o critico. Os recursos utilizados são voltados a incentivar a criatividade, harmonia com meio ambiente, proporcionando momentos de vivencia por meio da fantasia, materiais naturais, pedra, lençol, brincadeiras livres etc (EMANUEL, Teresa Cristina de Oliveira. A Pedagogia Waldorf. In.: BELLO, José Luiz de Paiva. Pedagogia em Foco. Rio de Janeiro, 2002). Segundo a autora, o objetivo geral da Pedagogia…

dissertativas, questões de resolução de problemas e contas com os quatro tipos de operações para verificar se estes conteúdos escolares eram conhecidos pelos sujeitos. A intervenção pedagógica foi composta de quatorze sessões em que foi utilizado o material dourado. A análise qualitativa dos dados permitiu verificar que os sujeitos apresentaram pouco domínio dos conteúdos escolares que envolviam as noções básicas das operações aritméticas. Observou-se que dos 5 sujeitos estudados, todos,…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Pesquisa bibliográfica sobre os teóricos: JeanJacques Rosseau, John Dewey, Willian Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Roger Cousinet, Jean Piaget e pesquisa sobre materiais didáticos a partir das contribuições de Maria Montessori. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................... .04 1.2 METODOLOGIA ...........................

sobre o uso de materiais concretos e jogos no ensino da Matemática Texto extraído do Boletim da SBEM-SP, n. 7, de julho-agosto de 1990. Dario Fiorentini Maria Ângela Miorim As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensino-aprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Por um lado, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina, muitas vezes é reprovado nesta disciplina, ou então, mesmo que aprovado, sente dificuldade em utilizar o…

2015/02 JÉSSICA LAIS, RU: 1137801, TURMA 2014/10 RELATORIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDATICOS OURINHOS 2015 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER KETLYN AMANDA, RU: 1194667, TUMA 2015/02 JÉSSICA LAIS, RU: 1137801, TURMA 2014/10 RELATORIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDATICOS Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional – Materiais Didáticos apresenta a UTA – Educação Ciências e Tecnologia no curso de Licenciatura em…

sobre o uso de materiais concretos e jogos no ensino da Matemática Texto extraído do Boletim da SBEM-SP, n. 7, de julho-agosto de 1990. Dario Fiorentini Maria Ângela Miorim As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensinoaprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Por um lado, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina, muitas vezes é reprovado nesta disciplina, ou então, mesmo que aprovado, sente dificuldade em utilizar o…

PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS MONTENEGRO 2014 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER Denise Carvalho Machado RU 9902226 TURMA 02/2014 Mara Paula Santos de Souza RU 959388 TURMA 05/2013 Viviane Botelho Pinto RU 1013424 TURMA 02/2014 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A ESCOLA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional –…

| |MARIA MONTESSORI |APRENDIZAGEM EXPLORATÓRIA O método Montessori parte do concreto rumo ao abstrato. Baseia-se na observação de que meninos e meninas | | |aprendem melhor pela experiência direta de procura e descoberta. Para tornar esse processo o mais rico possível, a educadora italiana | | |desenvolveu os materiais didáticos que constituem um dos aspectos mais conhecidos de seu

principalmente, em Montessori. Com o Movimento da Escola Nova surgem concepções novas para educação, construídas por filósofos que tiveram um novo olhar para o processo de ensino aprendizagem do aluno. O método tradicional foi deixado de lado para a ascensão de ideias novas com objetivos em prol de melhoria para a educação, já que nesta época a sociedade vivia em transformação. Os principais filósofos dessa época foram: Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Freinet e Maria Montessori,…

dentre outras atividades. Também com o material pedagógico desenvolvido por ele e principalmente pela grande contribuição através de seus estudos e aplicações na área pedagógica.Outra grandecontribuição de Froebel para a pedagogia moderna foi de que o ser humano é essencialmente dinâmico e produtivo e não meramente receptivo, ou seja, toda criança tem capacidades inatas e não meramente depositar conceitos. Montessori (1870-1952) (a) Idéias pedagógicas: Montessori acreditava que a…