Como Utilizar Materiais Didaticos

ensino de literatura, onde alguns dados foram investigados, para que dessem subsídios para que os desafios fossem detectados, afim de se pensar soluções para reverter a situação atual na qual o ensino de literatura se encontra muito limitado ao livro didático, que deve ser utilizado para tornar as aulas de literatura mais atraentes e não deve ser o único método a ser utilizado , onde o professor deve procurar novas maneiras de trabalhar os textos de uma forma mais atraente.…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO Trabalho final de conclusão do curso Competências Básicas no âmbito do Programa Formação pela Escola. RESUMO O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia federal criada pela Lei no 5.537, de 21 de novembro de 1968, e alterada pelo Decreto–Lei no 872, de 15 de setembro de…

GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DA ORALIDADE NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Luna Karoline Sousa Rocha (UESPI) Bárbara Olímpia Ramos de Melo (UESPI) 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que, por muito tempo, o ensino de Língua Portuguesa nas escolas contemplou, indiscriminadamente, o trabalho com a escrita dando uma quase inexistente importância à modalidade oral de uso da língua. Acreditava-se que não era dever da escola ensinar o aluno a falar e sim

falta de material didático e de laboratórios adequados nas escolas particulares e públicas, com uma ênfase maior para o sistema público que tem sido ignorado constantemente pelas autoridades estaduais e municipais. A grande marca dessas duas diretrizes diz respeito às competências e habilidades. Assim, o aluno não será apenas um mero depositário de conteúdo. Para isso, o professor deve ter sensibilidade para utilizar de forma adequada os recursos didáticos disponíveis. Os recursos…

profissional da educação para, na sua prática pedagógica, oportunizar o desenvolvimento do hábito e do prazer da leitura, a expressão oral, o senso crítico e analítico na interpretação do mundo, por parte dos educandos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO PROJETO: Utilizar estratégias diversificadas de leitura e variados gêneros textuais; estimular a leitura por prazer, através de atividades lúdicas; sensibilizar, difundir e favorecer a leitura no espaço escolar e na comunidade. PÚBLICO ALVO DO…

Humberto Mauro, Cinema e Material Didático Análise do filme “O Descobrimento do Brasil” O filme de 1936 dirigido por Humberto Mauro teve “Colaboração Intelectual e Verificação Histórica” de Roquette – Pinto, Affonso de Taunay e Bernardino José de Souza, conforme é mostrado nos créditos iniciais da obra. O primeiro, intelectual de projeção nacional e diretor do Museu Nacional, foi um dos idealizadores do cinema educativo, que fazia parte de um projeto de desenvolvimento dos meios…

vogais: reconhecer, ler e escrever as vogais. • Encontros Vocálicos: identificar, ler e escrever, palavras formadas apenas por encontros vocálicos. • Estudo do Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto. ESTRATÉGIA • Utilizar: Livro didático, caderno, atividades em folhas, desenhos, pinturas, colagens, recortes, etc. • Confeccionar cartazes, murais, poesias e etc. • Histórias, músicas, vídeo e livros. • Atividades com sucatas (ex: embalagens). • Jogos,…

constantemente pesquisar em diferentes fontes de informação (livros, revistas, jornais, internet, etc), a fim de selecionar conteúdos, abordar temas atuais, planejar aulas e projetos didáticos, organizar sua metodologia de trabalho. Ex: Professor que busca novos conhecimentos Professor-comunicador O professor precisa utilizar estratégias de comunicação de modo eficaz, no sentido de conseguir interagir bem com os alunos e promover um espaço dialógico para a construção do conhecimento. Por…

O método Montessori é o conjunto de práticas, teorias e materiais didáticos que foram idealizados por Maria Montessori. Esse modelo educacional tem como seu principal objetivo as atividades motoras e sensoriais da criança. A prática e o material para Montessori não são tão relevantes quanto o método, porque o método é o qual criará a possibilidade para libertar a real natureza do indivíduo, a educação deve desenvolver-se com base na evolução da criança, por este motivo o método deve…

nossos educandos. A escola como instituição social, deve buscar todas as formas e considerar todos os meios para repensar a dinâmica do conhecimento, visando uma aprendizagem de qualidade, voltada para o cotidiano, onde o educando aprende a manusear o material e obter uma aprendizagem com compreensão. Para acompanhar essa rápida mudança, passa a ser necessário estudar e pesquisar como deveria ser a escola, as disciplinas e a disciplina matemática. Nas últimas décadas, muitos…