Como Trabalhar Poluição Das Aguas Nas Escolas

....................................................................24 3.1 Programas de Prevenção á Poluição..........................................................24 3.2 Mecanismo de controle da Poluição............................................................25 3.3 Ecologia Industrial (Enfoque Racional de Processos Produtivos)...............26 3.4 Ecologia Industrial x Prevenção á Poluição ................................................27 3.5 A produção mais Limpa no Setor…

ESCOLA: MARIA AVELINA OLIVEIRA SOUSA. DISCIPLINA: CIÊNCIAS. TURNO: MATUTINO E VESPERTINO. PROFESSORAS: SILVANDIRA BRANDÃO E EMANUELA BRANDÃO. SÉRIES: 6º, 7º, 8º e 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. SUMÁRIO 1-APRESENTAÇÃO 2-JUSTIFICATIVA 3-OBJETIVOS: 3.1-OBJETIVO GERAL 3.2-OBJETIVOS ESPECIFICOS 4-ETAPAS PREVISTAS 5-RECURSOS DIDÁTICOS 6-AVALIAÇÃO 7-CONCLUSÃO 8-BIBLIOGRAFIA 1-APRESENTAÇÃO: Este projeto visa…

ocorridos ao meio ambiente e destacando a preservação e conservação e o crescimento econômico, como consequência desse processo a escassez de recursos naturais vitais como a água, a destruição das florestas e a alta poluição do solo ou da água e em seguida uma abordagem dos conceitos da educação ambiental, e sua ação nas escolas. Foi realizado por meio de revisão da literatura documental de caráter exploratório a fim de demonstrar os conceitos de diferentes autores sobre o tema a ser…

sobre a prática de ensino e estágio supervisionado, embora reduzido, no que tange a formação do professor de 5ª a 8ª serie têm empreendido muitas críticas sobre sua inadequação e pouca contribuição na preparação de professores para a realização da escola básica. Considera a prática de ensino sob a forma de estágio supervisionado, muitas vezes como tarefa exclusiva da didática, com dificuldade de identificá-la no interior de um projeto político-pedagógico mais amplo, visando a orientações…

porque quero construir minha casinha ali, posso também plantar outras duas para que meus netos tenham, anos depois, fruta e sombra num dia de sol. Outra ideia de uma vida sustentável é estabelecer uma relação economicamente viável com o mundo. Trabalhar e buscar parcerias com quem está perto da gente é melhor, pois, além de fomentar o desenvolvimento daquela região, favorece o equilíbrio de todo o meio ambiente à sua volta. Entenda que é possível cada um de nós trazer para dentro de…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS TÉCNICA SUSTENTÁVEL DE CONSUMO NA AGRICULTURA DE JOVENS E ADULTOS DA ESCOLA REUNIDAS PROFESSOR FRANCISCO DE PAULA ABREU Paripiranga Maio de 2014 ANÁDIA ANDRADE MENEZES CRISTINALDO DA C. SOARES JORGIVAN DIAS LEAL JUNIOR Técnica sustentável de consumo na agricultura de jovens e adultos da Escola Reunidas professor Francisco de Paula Abreu – Município de Paripiranga – BA/2014 Projeto apresentado no curso de Ciências Biológicas da

serem afetados com os impactos da Revolução Industrial, que intensificou a industrialização e o consequente aumento da capacidade de intervenção do homem na natureza. Pode-se constatar esta intervenção pela evolução do quadro de contaminação do ar, água e solo em todo mundo e pelo número crescente de desastres ambientais. Isso ocorre devido a habitação do homem que vive em aglomerações urbanas cada vez maiores, utilizando quantidades gigantescas de recursos e gerando quantidades de…

Há uma diferença entre a Provinha Brasil, Prova Brasil e Saeb. A Provinha Brasil fornece respostas diretamente aos alfabetizadores e gestores da escola. Enquanto os resultados do Saeb e da Prova Brasil, embora sejam muito úteis a professores e gestores, permitem informações mais amplas no âmbito do sistema educacional do País, estados, municípios e escolas. Reforça-se, assim, a idéia de que esta atual proposta seja uma avaliação diagnóstica – um instrumento pedagógico sem finalidades…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL LUIZ VARELA, SÃO PEDRO /RN Maria Tereza de Oliveira Neta Professora do Ensino Fundamental dos municípios de São Pedro e Macaíba , aluna do curso de Especialização em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido. terezamarianeta@ig.com.br Francisco Ednardo Gonçalves RESUMO Este artigo discute a importância da Educação Ambiental e apresenta os resultados de uma experiência interdisciplinar, realizada na Escola…

Prática Pedagógica A água e a vida Célia Maria da Silveira Gomes Polo: Ponte Nova Etapa: 5 2014 O projeto de ensino a seguir tem a função de demonstrar como a água é insubstituível na vida do ser humano. Água esta que provém dos oceanos, mares, rios, lagos, entre outros. Veremos também formas de como utilizar a água de forma racional e inteligente. Este trabalho desenvolvido sobre a preservação da água tem a função principal de propiciar aos alunos do Ensino Fundamental uma