Como Selecionar Materiais Multimídia Para Uso Em Sala De

tecnologias. É notório dizer que, a presença das novas tecnologias nas mais diversas esferas da sociedade contemporânea, é imprescindível, orientar os docentes para uso das novas tecnologias de comunicação e de informação, como tecnologias interativas em projetos políticos pedagógicos, tanto no seu desenvolvimento contínuo, quanto na sua prática em sala de aula, se faz imprescindível. Essa urgência se deve, não apenas, no sentido de preparar as pessoas para usufruí-las, mas…

Curso Superior de Sistemas para Internet Tecnologia Hipermídia e Multimídia Clodoaldo Nunes Cuiabá 2011 GOVERNO FEDERAL Dilma Rousseò Presidente do Brasil José Henrique Paim Fernandes Ministro da Educação Jorge Almeida Guimarães Presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) José Carlos Teatini Climaco Diretor de Educação a Distância da Universidade Aberta do Brasil (UAB) na CAPES IFMT - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

1 Definição 5 2.1.1 Educação e Ensino 5 2.1.2 Pesquisa 5 3 MATERIAL DIDÁTICO : ASPECTOS GERAIS 7 3.1 História 7 3.2 Conceito e Definição 7 4 PESQUISA DE CAMPO 9 4.1 Objetivo 9 4.2 A Escola 9 4.3 Material didático 10 4.4 Roteiro de Pesquisa 11 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 6 ELABORAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO – BRINQUEDOTECA 15 6.1 Nome 15 6.2 Faixa Etária 15 6.3 Objetivo 15 6.4 Materiais 15 6.5 Procedimentos 15 6.6 Como Jogar 16 7 ROTEIRO…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL Tecnologia Hipermídia e Multimídia Curso Superior de Sistemas para Internet Tecnologia Hipermídia e Multimídia Clodoaldo Nunes Governo Federal Presidente da República Federativa do Brasil Luis Inácio Lula da Silva Ministério da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância – SEED/MEC Carlos Eduardo Bielschowsky…

manha, a sala é composta com um numero de trinta alunos na faixa etária que vai dos 10 anos de idade ate os 22 anos, sendo que este ultimo trata-se de um aluno especial que está na sala de aula com os menores de idade atendendo a lei de diretrizes e bases da educação no seu art. 4º, inciso iii, onde determina o atendimento educacional especializado gratuito aos educando com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. Dentre os recursos disponibilizados…

Atualmente, a Internet figura como um dos principais destaques das TICs, por possibilitar a cada usuário, entre outras funções, selecionar, receber, tratar e enviar qualquer tipo de informação, através de ambientes propícios e extremamente favoráveis à circulação dessas em uma dimensão inédita, constituindo o que Castells (1999, citado por Teixeira & Brandão, 2003, p.04) chama de “espinha dorsal da comunicação global mediada por computadores”. A possibilidade de interação, de…

preparação dos cidadãos para essa sociedade pós-moderna. Não é à toa que a introdução das novas tecnologias digitais na educação apresentou mudanças para a dinâmica social, cultural e tecnológica. As novas tecnologias ganham espaço efetivo nas salas de aula o acesso às redes digitais de comunicação e informação é importante para o funcionamento e o desenvolvimento de qualquer instituição social, especialmente para a educação que lida diretamente com a formação humana. E com este…

da Carteira de Patentes Visuais MPEG-4 (i) para uso pessoal e não comercial relacionado a informações codificadas de acordo com o Padrão Visual MPEG-4, por um consumidor que desempenhe atividades pessoais e não comerciais e (ii) para uso relacionado a vídeos MPEG-4 fornecidos por um provedor de vídeo licenciado. Nenhuma licença é concedida ou deverá ser inferida com relação a qualquer outro uso. Informações adicionais, incluindo as relacionadas a usos promocionais, comerciais e internos,…

recurso didático, mas como ferramenta adequada a todo o processo pedagógico. O ensino de História, assim como outras disciplinas também requer que o professor tenha conhecimento e saiba utilizar as ferramentas tecnológicas, embora haja indícios de que o uso das tecnologias tem sido lento ou ainda não foram incorporadas às práticas pedagógicas. A inserção das tecnologias no ensino de História vai mostrar o que dizem as Diretrizes Curriculares Nacionais e como está ocorrendo o trabalho…

Resumo – O objetivo deste trabalho é apresentar uma metodologia diversificada para a sistematização do ensino de história nas unidades escolares, ancorada na utilização de vídeos e documentários em sala de aula. A aplicabilidade desta metodologia está em vivenciar os aspectos históricos pelo uso dos vídeos e documentários, buscando a compreensão do tempo, dos fatos e da contextualização histórica, dentro das mais diversas sociedades e ideologias. O trabalho busca a inovação e o aproveitamento