Como Os Pilares Da Educação Podem Interferir Nos Saberes

competências, as quais exigem dos alunos o desenvolvimento adequado de várias habilidades. O atual paradigma educacional exige dos professores a vivência em sala de aula, dos pilares educacionais: principalmente do “aprender a conhecer” e do “aprender a conviver”, pois sem estes, não se aprende a ser. Mas, só é possível a vivência destes pilares, se o professor for capaz de estimular nos alunos a motivação a autoestima, e para tanto é preciso que ele próprio esteja motivado e com a…

sociais que englobam a vida de cada aluno, e para que o profissional da área de educação possa saber lidar com as diferenças entre seus devidos alunos e necessário atividades que envolvam não só ele, mas a comunidade em si, para que haja uma devida interação entre escola-comunidade, o que de fato vem ocorrendo com bastante frequência nos dias de hoje. Palavra-chave: Escola-comunidade, Professor x Aluno, Qualidade da educação Objetivos: I. Esclarecer a influencia que exerce…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE HISTÓRIA Disciplinas: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação PAOLA FORLANI XAVIER DE SÁ RA: 9496509476 Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação” sob orientação do professor-tutor a distância Rita de Cassia Medeiros Gomes.

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende entender do que se trata a educação, seu papel e situação atual, além de verificar seu envolvimento junto a sociedade e mais especificamente os indivíduos que a compõem. Objetiva-se compreender a relação entre educação e sociedade, a fim de avaliar o papel da primeira no desenvolvimento e comprometimento dos indivíduos frente sua realidade social. Para atingir os objetivos, valeu-se de pesquisa qualitativa por levantamento bibliográfico…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL NAÇÃO SANTA RODRIGO DE BRITO DOS SANTOS A ESCOLA QUE DÁ CERTO RIO DE JANEIRO 2011 RODRIGO DE BRITO DOS SANTOS A ESCOLA QUE DÁ CERTO Trabalho apresentado ao Instituto Superior de Educação e Capacitação Profissional Nação Santa como um dos pré-requisitos para a aprovação na disciplina…

RESUMO FONSECA, Jerusa Cristiane da. PEDAGOGIA EMPRESARIAL: os pilares da educação na formação do empreendedor. 2007. 48 f. Monografia apresentada à Universidade de Franca, como exigência parcial, para a obtenção do título de Especialista em Pedagogia Empresarial. – Universidade de Franca, Franca. A proposta deste trabalho é a realização de uma abordagem sobre educação e empreendedorismo. A história permitiu mostrar que a sociedade através de influências sociais, econômicas,…

si A influência da Prática de Actividades Físicas na Sociedade Trabalho Realizado Por: Darmeche Samgi Nº4 Professora: Cristina Ribeiro Ano e Turma: 11ª PSI Disciplina: Educação Física Escola Secundária António Damásio Índice Introdução Pág.3 Distinção entre o Individuo Sedentário e um individuo Fisicamente Activo Pág.4 Caracterização o processo de sedentarização Pág.5 Importância…

empregabilidade entendendo como progredir na carreira e manter-se empregável, como planejar sua carreira e qual o melhor método a ser adotado. A principal dificuldade encontrada é saber que o planejamento não é suficiente para manter-se empregável, para trilhar sua carreira é preciso que o profissional da era do conhecimento tenha uma educação continuada e generalista. Os dados foram coletado a partir de pesquisas bibliográficas e embasado nos autores DUTRA, Joel Souza, MINARELLI, Jose…

Carl Rogers, um psicólogo a serviço do estudante Para o fundador da terapia não-diretiva, a tarefa do professor é liberar o caminho para que o estudante aprenda o que quiser As idéias do norte-americano Carl Rogers (1902-1987) para a educação são uma extensão da teoria que desenvolveu como psicólogo. Nos dois campos sua contribuição foi muito original, opondo-se às concepções e práticas dominantes nos consultórios e nas escolas. A terapia rogeriana se define como não-diretiva e…

sua função o aluno como sujeito de múltiplas relações, que por estar em processo de formação, deve ser considerado em sua totalidade. Assim, deve assegurar ao educando uma formação crítica, capaz de levá-lo a refletir sobre temáticas cotidianas e interferir positivamente em seu meio e, sobretudo, em sua vida para transformá-la. As informações nos chegam, hoje, rapidamente e o que antes demorava uma década para mudar, nos dias atuais ocorre da noite para o dia. …