Como O Museu Pode Contribuir Para O Ensino De Historia Na Educaçao

FAZER E PENSAR UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM ARTE. 1- O significado da Arte na Educação "Nas escolas de educação infantil e de ensino fundamental a organização do trabalho de professores e de estudantes com a arte implica necessariamente a explicitação, ainda que breve, do que se entende por arte e por sua presença nas aulas ou cursos destinados especificamente ao estudo da mesma." (P. 15) "Que importância é essa que se está dando á arte e faz com que ela tenha um espaço também na educação em…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS – INGLÊS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MARIA GORETE GUIMARÃES RA: 6787415929 LUCIANA CARVALHO RA: 6393233292 LUISA CORREA RA: 6581329138 FABIANA FERNANDES RA: 8153752243

está dentro do museu é arte e o que está fora dele não pode ser considerado, ou rotulado como movimento artístico. Porém, o que devemos analisar é o fato do grafite ser derivado do movimento Hip-Hop, ou seja, do movimento da “cultura de rua”. Se essas “obras” fossem levadas para dentro do museu, perderiam todo o sentido, não foi por acaso que grafiteiros brasileiros reconhecidos mundialmente, como OsGemeos e Nunca foram convidados para “expor suas obras” na parte externa do museu em…

entre os sujeitos envolvidos com o ciclo do lixo eletrônico e pouca discussão sobre este tema. Algumas universidades estão promovendo ações entre os estudantes. Assim, este artigo tem por objetivo relatar as atividades do Programa de Extensão “Museu da Computação da UEPG” sobre o descarte consciente do lixo eletrônico e discutir a viabilidade do reuso de partes deste material em oficinas de robótica educativa de baixo custo a serem realizadas em escolas públicas. Embora haja muitos …

São Sebastião-DF 14-09-2012 Introdução A educação artística vai muito além do senso estético, com a finalidade de desenvolver o senso critico e a criatividade e demais competências, desenvolver a criatividade que cada um tem e não são explorados. Como ingressei na escola aos 7 anos de idade, em uma pequena Escola Classe de uma área rural do Distrito Federal, com professores recém formados e sem nenhuma prática docente, pouco foi trabalhado em Educação Artística, hoje – Artes - , mas uma…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Ensino Recorrente de Nível Secundário Programa de Geologia 12º Ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias Autores Filomena Amador (Coordenadora) Margarida Silva Homologação 31/10/2006 ÍNDICE Introdução 2 1. Apresentação do Programa de Geologia 2 1.1 Finalidades 1.2 Objectivos 1.3 Competências a desenvolver 1.4 Sugestões Metodológicas Gerais 1.5 Avaliação

Miolo_CEn11v3 OK 07.11.06 13:26 Page 397 A PALEONTOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALFABETIZANDO E CONSTRUINDO O CONHECIMENTO Palenteology in the kindergarten: teaching and building knowledge Fernanda Torello de Mello 1 Luiz Henrique Cruz de Mello 2 Maria Beatriz de Freitas Torello 3 Resumo: A Paleontologia é recomendada pelos PCN como tema de ciências para o ensino básico brasileiro, sendo freqüente em muitos livros didáticos no País. Abordagens mais completas sobre o tema são

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM HISTÓRIA – 5º SEMESTRE CAROLINA TIBIRIÇÁ ARGÔLO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II dade RIO DE JANEIRO 2013.1 CAROLINA TIBIRIÇÁ ARGÔLO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. Trabalho apresentado ao Curso de…

OFICINA DE MAQUETES PARA PERCEBER MUDANÇAS NO TEMPO. Felipe Almeida Neto, História, UEL, bolsista PROINEX Leonardo Augusto de Lima Silva, História, UEL, bolsista PROEXT Orientadora: Regina Célia Alegro Resumo A oficina de maquete tem por objetivo estimular a percepção da mudança histórica através do reconhecimento de paisagens da cidade. No caso aqui apresentado, a maquete é do Hospital da Companhia de Terras do Norte do Paraná (CTNP), fundado onde hoje se localiza e funciona o Centro

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Ensino Recorrente de Nível Secundário Programa de Geologia 12º Ano Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias Autores Filomena Amador (Coordenadora) Margarida Silva Homologação 31/10/2006 ÍNDICE Introdução 2 1. Apresentação do Programa de Geologia 2 1.1 Finalidades 1.2 Objectivos 1.3 Competências a desenvolver 1.4 Sugestões Metodológicas Gerais 1.5 Avaliação