Como O Homem Em Determinados Momentos Históricos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito E Constrói Sua Cultura E Sociedade

patrimônio e memória: Conceitos construtores de cidadania e identidade Giovanni Biazzetto * Resumo: O presente trabalho pretende investigar através das ações de Educação Patrimonial, projeto “Papel Antigo e Papel Velho” e projeto “Vivo Toque”, do Arquivo Histórico de Porto Alegre Moisés Vellinho (AHPAMV), os usos dos conceitos de memória e patrimônio em ações de Educação Patrimonial, buscando compreender de que forma estes usos, estas apropriações, podem contribuir para a promoção de…

extraescolar Ao estudarmos a história buscamos compreender a produção dos sujeitos históricos num tempo e num espaço onde ocorreram determinações sociais, pois a educação se desenvolve na sociedade, nas relações em que os homens vão construindo e a constroem-se também. É necessário que se conheça a concepção de infância para poder trabalhar numa perspectiva histórica compreendendo que diversas formas produzem a consciência da criança, que vai variar de acordo com seu cotidiano, ou…

...................................................................................... 49 5. Referências ..................................................................................................................... 57 UNIDADE 4 – TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL ........................................................................ 58 1. Vygotysky ....................................................................................................................... 59 2. Wallon ..............

e sua consideração, como suporte teórico-metodológico, das práticas psicológicas. Parte-se do suposto de que o sujeito ou indivíduo que se apresenta como objeto de estudo da psicologia é historicamente constituído, suposto que gera uma análise da dimensão ética do papel do psicólogo, exercido em torno de narrativas ou relatos construídos nas relações que estabelece com os sujeitos que atende. Palavras-chave: Psicologia social; Epistemologia; Modernidade; Cinema; Indivíduo. AbStRACt The

percebe-se que a influência da família precisa ser bem recebida pela escola, sem preconceitos, orientando suas falhas e aplaudindo seus acertos. Diante da rapidez com que as coisas estão acontecendo, a relação que se estabelece entre pais e filhos nesta sociedade moderna traz uma série de incertezas e inseguranças quanto ao tipo de relação familiar que deve ser construída em família, o que, normalmente, acarreta problemas quanto à adequação do aluno (filho) ao meio social (inclusive à…

UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA FACULDADE DE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO NUCLEO DE EXTENSÃO E POS-GRADUAÇÃO – NPEG ESPECIALIZAÇÃO EM LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: PRÁTICAS E ENSINO. A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS E REFLEXIVOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: AS CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA ORIENTADORA: Dra. TATIANE DE LUCENA DEIRACI DO NASCIMENTO LINS LÍLIAN CHRISTNA SOUZA RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a formação de

não poderia deixar de agradecer e claro ao alicerce de minha vida minha mãe Maria Eliete C. Dias que esteve ao meu lado em todos os momentos dessa caminhada como também ao meu pai Marco A. B. Chaves e meus irmãos Marcela Chaves e Marco Júnior. Por fim, e não menos importante, ao meu namorado e amigo Ronis Amorim pela paciência e força que me repassou nos momentos que mais precisei. A todos, muito obrigado! RESUMO Com esse estudo pretendemos…

pode resolver sozinha (nível de desenvolvimento real) e os que deverá resolver com a ajuda de outro sujeito mais capaz no momento, para em seguida, chegar a dominá-los por si mesma (nível de desenvolvimento potencial). Piaget aponta para a troca do organismo com o meio através da ação, física e mental. A inteligência é então definida como processo dinâmico de ação executada entre objeto e sujeito. (PAN, 2008) De acordo com este autor, o ser humano, ao nascer, possui apenas as…

por meio de sua pratica, permanecendo na memória infantil, Paul Ricoeur o brincar é a metáfora evidente nas brincadeiras. As proposições de Vygotsky (1989) indicam que a criança brinca com significados para mediar simbolicamente a internalização da cultura. Palavras-chaves: Brincar. Educação infantil. Universo lúdico. SUMÁRIO 1. Introdução....................................................................................................05 2 Revisão Bibliográfica…

para as questões do afeto, das emoções e da formação de atitudes resilientes mediante a interatividade vivida nos diferentes contextos sociais, em especial, na escola. Daí convidarmos você, interessado na atividade educativa, a compartilhar desse momento de estudo e reflexão, sistematizados nesse fascículo. viii Sobre a autora MARIA APARECIDA CAMPOS DINIZ DE CASTRO, em meados da década de 1970, iniciou sua trajetória profissional como professora de Educação Infantil. Dando…