Como Fazer Com Que A Criança Se Compreenda Como Sujeito

sociais da leitura e da escrita, assim o educando deve ser alfabetizado e letrado. Letrar é direcionar a criança ao exercício das práticas sociais de leitura e escrita, inserindo-a ao campo das letras em seu sentido e contexto social, fazendo com que a criança tome gosto pelo hábito da leitura, e a alfabetização abrange a decodificação e assimilação dos signos lingüísticos. Alfabetizar é fazer com que se aprenda a ler, mas isso não implica em criar hábito da leitura, pois há pessoas…

INTRODUÇÃO A criança quando trabalhada e estimulada desde pequena são capazes de na juventude e na vida adulta tornar-se agentes transformadores da cultura, da paz, da honestidade, da integridade, da justiça e dos verdadeiros valores essenciais à vida humana. A Importância das Artes na Educação Infantil visa não à importância da beleza estética, mas a capacidade da criança de produzir e criar segundo suas habilidades e seu olhar de mundo. A arte, a recreação

recebê-lo, a criança teria que ter desenvolvidas habilidades, possuir pré- requisitos, enfim, apresentar uma “prontidão”. A alfabetização é resultante da interação do conhecimento, e a língua escrita. (p.95) Neste trecho observar-se que a alfabetização não é mais vista como antes, quando as crianças precisavam apresentar uma prontidão para aprender a ler e escrever. As pesquisas evoluíram com o passar do tempo e com os estudos de Emília Ferreira e colaboradores compreenda-se que a…

pensamento, raciocínio. Ex.: A criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está em baixo de um móvel. Aspecto afetivo-emocional: é o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. Ex.: A vergonha que sentimos em algumas situações. Ou obedecer por medo de perder o amor dos pais. Aspecto social – é a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Ex.: Quando em um grupo há uma criança que permanece…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – Como fazer com que o seu aluno se compreenda como sujeito construtor e construído pela sociedade..........................................................................................................4 e 5 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 ANEXO A – Distribuição das Atividades Proposta por Temas de Sugestões: 9 1 INTRODUÇÃO A escola é o primeiro lugar que a criança freqüenta fora do seu círculo…

prática da observação dos fenômenos do desenvolvimento da criança. Articular teoria e prática. JUSTIFICATIVA: Este trabalho tem como objetivo promover o contato do aluno com crianças de 0 - 12 anos através da técnica de observação permitindo que compreenda as dificuldades envolvidas na observação e no estudo de crianças. PROCEDIMENTO: Os alunos deverão se organizar em duplas e entrar em contato com escolas, creches, abrigos ou pais de crianças; esclarecer os objetivos do trabalho e…

clínico e a ausência de uma estrutura adequada para se estabelecer a relação ensino‑aprendizagem têm sido um dos grandes desafios que insiste em perpetuar. Dizer que a criança tem “problema de aprendizagem” é muitas vezes transferir para um único ator a responsabilidade de um conjunto de situações, sendo a maioria delas a própria criança. Problemas de aprendizagem têm sido o nome encontrado por profissionais de várias áreas para tentar falar do que não corresponde ao esperado no processo…

do símbolo. Por meio da motricidade a criança se expressa, se comunica, relaciona-se. Vão ampliando sua motricidade e sua relação com a realidade num processo de interação. O movimento humano é a primeira forma de linguagem e também a primeira forma de relação com o mundo. Não é possível pensar em ação cognitiva sem o motor e da mesma forma o motor sem o cognitivo. O RCNEI aponta a importância do movimento no desenvolvimento da cultura humana. A criança realiza as atividades…

real da criança”, Piaget traz a elaboração do universo, analisando diversos processos e suas relações com o desenvolvimento do pensamento infantil, de uma forma mais geral. Fala, então, sobre a primeira fase de elaboração do universo, pelas formas de assimilação e acomodação: A elaboração do universo pela inteligência sensório-motora constitui a passagem de um estado em que as coisa gravitam em torno de um eu central que crê dirigi-las, ao mesmo tempo que se ignora a si próprio como…

discutir a importância do estudo dos teóricos: Piaget, Wallon e Vygotsky, na formação cognitiva e afetiva na criança, analisar como se dá o processo de ensino aprendizagem nas crianças até 12 anos e analisar de que forma as escolas podem trabalhar a partir dos conceitos dos três autores na formação cognitiva dos estudantes. No primeiro momento, veremos como surgiu o interesse de se fazer uma pesquisa no campo da psicopedagogia, os principais pensadores, um breve resumo histórico das questões que