Como Fazer Com Que A Criança Se Compreenda Como Sujeito

Problematização: Com o pensamento obsessivo que a alfabetização se limita as quatro paredes da sala de aula e o método adequado da ao professor o controle de seus alunos, o próprio professor entra em conflito frente à situação de que o número de criança com acesso a alfabetização aumentou e trouxe como conseqüência, o fracasso escolar notável. Descobriu-se então a pratica falida e começou o discurso da culpa ; alunos submetidos, carentes, deficientes, escola máquinas de reprodução das…

vivida. Pode-se dizer que é um saber heterogêneo e plural. Como a pertinência dos saberes escolares não é mais tida como óbvia nessa nova realidade globalizada e informatizada, a função docente passa a dirigir um olhar especial à preparação dos sujeitos, equipando-os em consonância com a concorrência impiedosa que rege o mercado de trabalho. Nesse processo, a escola não cuida ainda da formação do aluno em termos de valores, ética, cidadania. Para Tardif (2006), o saber profissional…

educando um ensino de qualidade. Portanto, é importante se pensar a escola na sua totalidade, sobretudo na sua relação com o sistema educacional e social, considerando que a função da escola é formar cidadãos críticos e capazes de serem sujeitos históricos, ou seja, é fazer uma educação de qualidade para a maioria, preparando o educando para exercer sua cidadania. Na atualidade encontramos dois tipos de escolas. Primeiramente, escolas que mantém uma pedagogia conformista e alienante,…

CONCLUSÃO 6 BIBLIOGRAFIA 7 Introdução As reflexões em torno do assunto mídia e educação vem sendo aprofundadas há várias décadas dado a constatação de sua influência na formação do sujeito contemporâneo e da necessidade em explorar o assunto diante do rápido desenvolvimento das novas tecnologias de informação e comunicação. Ao falarmos propriamente sobre mídia, faz-se necessário reportar-se à sua complexidade, ao situá-la…

profissionais, faz com que se ponha em prática o que fora adquirido tanto na vida acadêmica, como na profissional e pessoal. É um mediador na vida do homem, e o faz torna-se mais ativo, nas articulações entre a teoria e a prática, entre o saber e o fazer. O relacionamento com as teorias afetivas tornam-se mais próximos do seu contexto, como aspectos sociais, econômicos, político-cultural e etc. Há uma grande necessidade dos alunos entrarem em contato com as realidades problemáticas da…

Aula PROJETO PEDAGÓGICO MATERNAL-I (matutino) QUEM MORA NESSA CASINHA? 1 INTRODUÇÃO As crianças pequenas, ao ingressar nas instituições educacionais necessitam de aconchego durante a ação pedagógica. Pois, a relação ensino/aprendizagem se constitui com intencionalidade no ambiente institucional, já que a sala de aula, espaço privilegiado da ação docente e um lugar preparado para a aprendizagem das crianças pequenas. As quais são projetadas para o mundo, rompendo fronteiras e…

07 4.REFERÊNCIAS..............................................................................08 A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA O professor ao fazer a articulação da teoria com a prática, bem como a relação com o contexto do aluno, observando os fatores cognitivo, afetivo, social e cultural, melhorará a prática pedagógica, e consequentemente o aluno avançá-la no processo de ensino e…

e confiança e o acesso pela criança aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.É necessário falar também sobre a concepção da infância e a indissociabilidade entre o cuidar e o educar,e planejamento pedagógico na educação infantil, incluindo a alfabetização e oralidade da criança, rodinhas de conversa de maneira lúdicas no contexto da educação infantil e na organização do trabalho pedagógico. 3DESENVOLVIMENTO Falar de crianças é relacioná-las a…

encarada como um processo de construção de conhecimentos a partir da utilização dos saberes prévios do alunato e de vivências significativas dos conteúdos. Diante dessa nova concepção, vieram à tona as seguintes inquietações: como alfabetizar as crianças? Que atividades podem garantir a aprendizagem da leitura e da escrita? Como organizar o trabalho pedagógico? Quais recursos didáticos precisam ser utilizados em turmas de alfabetização? Queremos a partir desses questionamentos, enfatizar…

central deste estudo de pesquisa bibliográfica, tem por finalidade apresentar algumas reflexões sobre o trabalho com a leitura e a literatura na 1ª Fase do Ensino Fundamental. Observando a prática de leitura fragmentada, utilizada pela maioria dos sujeitos envolvidos, procura-se através destes estudos e pesquisas, resgatar a necessidade do envolvimento compromissado e, principalmente, a elucidação de caminho que possam nortear o trabalho com obras literárias de maneira prazerosa e…