Como Fazer Com Que A Criança Se Compreenda Como Sujeito

meio ao qual o homem se submete para se adaptar por força das circunstâncias, mas sim, aquele que tem criado o próprio ser humano”. A relação do homem com a sociedade, o homem não è “objeto passivo” das influencias e determinações sociais, mas, sujeito de sua criação, sendo ao mesmo tempo produto e construtor da sociedade. O homem por ser o criador da sociedade e depende das condições de sua produção durante o processo histórico, pode transformar a sociedade, ele è um agente…

mulheres, enfim, à chave da apropriação dos saberes já conquistados. Esta pesquisa, trouxe argumentações significativas para o enriquecimento do tema pesquisado. Utilizou-se como metodologia pesquisa bibliográfica,onde alfabetizar significa formar sujeitos que façam uma leitura que vai muito além das letras. Portanto, é necessário continuar debatendo este assunto para que mais professores se envolvam neste processo, começando a trabalhar a leitura como algo significativo afim de que…

da observação dos denômenos do desenvolvimento da criança. Articular teoria e prática. JUSTIFICATIVA: este trabalho tem como objetivo promover o contato do aluno como crianças de 0 - 12 anos através da técnica de observação permitindoque compreenda as dificuldades envolvidas na observação e o estudo de crianças. PREOCEDIMENTOS: Os alunos deverão se organizar em duplas ou trios e entrar em contato com escolas, creches, abrigos ou pais de crianças; esclarecer os objetivos do trabalho e…

educação infantil. A educação infantil e o espaço que as crianças exercem seu direito como sujeitos da infância, pode- se dizer que é um processo contínuo que se incentiva a criança aos cuidados com o corpo, a organização de seus materiais, a colaboração na organização da sala de atividade, a alimentação, inicio de hábitos saudáveis , a responsabilidade, a construção autônoma das atividades, exposições de idéias e pensamentos, a autonomia deve fazer parte dos objetivos da educação…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS DE SEIS ANOS. Crianças de seis anos no Ensino Fundamental: o que ensinar sobre a leitura e a escrita. Delaine Cafieiro (1) A ampliação do tempo de escolaridade no Ensino Fundamental de oito para nove anos em algumas redes de ensino impôs alguns questionamentos importantes para que seja repensada a prática de alfabetização. Suscitam-se perguntas como: o que ensinar às crianças de seis anos? Que conhecimentos essas crianças precisam construir?…

recordo de um trabalho que fizemos com cacos de vidros temperado e que cada aluno fizeram verdadeiras obras de artes, foi um trabalho realizado na 6ª série com a professora Ana Célia onde cada aluno tinha a liberdade de escolher os objetos que iriam fazer e um dos objetos que mais se destacou foi um abajú com a aba colorida e coberta com esses cacos e quando ligava a iluminação encantava os alunos. Outro trabalho que fizemos que ficou maravilhoso, foi um trabalho com retalhos de tecido e…

LETRAMENTO INTRODUÇÃO A educação é um processo amplo e complexo que abrange diversos sujeitos em diferentes modalidades de aprendizagem, que distingue e personaliza esse jeito de aprender. A aprendizagem é um processo contínuo de construção e superação do não-aprender temporário. É fundamental ao pedagogo conhecer a bagagem que cada sujeito cognitivo[4] construiu, para compreender suas estruturas mentais e seu modo de reflexão, tentando…

alfabetização, essa diz que: “Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada é uma criança que tem o hábito, as habilidades e o prazer da leitura e da escrita” (Soares 2004). Podemos considerar que letrar é direcionar a criança ao exercício das práticas sociais de leitura e escrita,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA VERIDIANE GASSNER TRABALHO INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL COMO FAZER COM QUE SEU ALUNO SE CONPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUIDO PELA SOCIEDADE São Bento do Sul 2011 VERIDIANE GASSNER TRABALHO INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL COMO FAZER COM QUE SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso de licenciatura em pedagogia da UNOPAR -…

promovidos por meio da disciplina e do conhecimento. No século XX ocorreu muitas transformações, resultando na revolução da escola nova;a criança agora era vista como naturalmente boa,sendo uma parte boa e outra corruptível;a escola agora cabia manter a bondade e a espontaneidade que a caracterizava.A escola agora é espaço de liberdade e de comunicação,lugar onde a criança pode expressar sua afetividade,expressa como carinho ou agressividade,criatividade;expressa como construção ou…