Como Era A Escola Comum Diante Da Deficiência Mental

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Iracema Caetano de Araújo Resumo O presente artigo tem como objetivo ressaltar estratégias a serem aplicadas aos portadores de deficiência intelectual que traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige estratégias diferenciadas por parte do professor, que diversifica os modos de exposição nas aulas, relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, e mostra exemplos concretos para ilustrar ideias…

As pessoas com deficiência intelectual passaram a ser consideradas passíveis de serem educadas somente no século XIX, graças ao trabalho do médico Jean Itard (1774-1838) — considerado o primeiro teórico de Educação Especial — com o menino Victor de Aveyron, conhecido como “menino selvagem”. O trabalho de Itard se baseava na teoria empirista do conhecimento. Contudo, a importância atribuída aos fatores biológicos em detrimento dos fatores socioambientais perdurou até os anos…

O QUE É DEFICIENCIA MENTAL? Olá pessoal, relaxe e deixe-me conduzi-los através dos principais pensadores e temas em relação a deficiência mental, boa sorte! Antes de definir a deficiência mental propriamente dita, é importante destacar que o próprio conceito de deficiência tem sido mundialmente discutido. Se antes predominava uma visão medico – organicista, centrada nos déficits da pessoa, atualmente a deficiência passa a ser concebida em uma perspectiva ecológica, ou seja, em relação…

O que era A deficiência mental coloca em xeque a função primordial da escola comum que é a produção do conhecimento, pois o aluno com essa deficiência tem uma maneira própria de lidar com o saber que, invariavelmente, não corresponde ao ideal da escola. Na verdade, não corresponder ao esperado pode acontecer com todo e qualquer aluno, mas os alunos com deficiência mental denunciam a impossibilidade de atingir esse ideal, de forma tácita. Eles não permitem que a escola dissimule…

Deficiência Mental Adriana L. Limaverde Gomes Anna Costa Fernandes Cristina Abranches Mota Batista Dorivaldo Alves Salustiano Maria Teresa Eglér Mantoan Rita Vieira de Figueiredo Presidência da República Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial Secretaria de Educação a Distância Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência Mental SEESP / SEED / MEC Brasília/DF – 2007 F icha Técnica S D

EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Atendimento Educacional Especializado para a Deficiência Mental A escola comum trabalha com o saber universal e não com as habilidades particulares. A construção do conhecimento é predefinida, intencional e deliberada. Tanto aluno como professor têm objetivos específicos a serem atingidos num dado período de tempo pré-estabelecidos – o ano letivo, o espaço de uma aula. Acima de tudo, a escola comum tem também a tarefa de ensinar os alunos a compartilharem o saber,…

Deficiência Mental Adriana L. Limaverde Gomes Anna Costa Fernandes Cristina Abranches Mota Batista Dorivaldo Alves Salustiano Maria Teresa Eglér Mantoan Rita Vieira de Figueiredo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva Ministério da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência…

Deficiência Mental Adriana L. Limaverde Gomes Anna Costa Fernandes Cristina Abranches Mota Batista Dorivaldo Alves Salustiano Maria Teresa Eglér Mantoan Rita Vieira de Figueiredo Presidente Luiz Inácio Lula da Silva Ministério da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância Ronaldo Mota Secretária de Educação Especial Cláudia Pereira Dutra Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado Deficiência…

Inclusiva AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MULTIPLA O Conceito de Deficiência Múltipla: Trata-se da Deficiência Múltipla – DMU, como é popularmente chamada, pois esta é a expressão adotada para designar pessoas que têm mais de uma deficiência. Segundo o MEC (2004), é uma condição variável que identifica diferentes grupos de pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam, mais ou menos intensamente, o…

ESPECIAL: DEFICIÊNCIA MENTAL E AUDITIVA ALEXANDRA ROSA AS CONCEPÇÔES E PRÁTICAS DO PROFESSOR ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Santa Cruz do Sul Fevereiro, 2013 ALEXANDRA ROSA AS CONCEPÇÔES E PRÁTICAS DO PROFESSOR ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade Dom Alberto – Especialização em Educação Especial:…