Como Elaborar Livrinhos De Jogos E Brincadeiras

conhecimentos sobre a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento; • conhecer os recursos didáticos distribuídos pelo Ministério da Educação (livros didáticos e obras complementares aprovados no PNLD; livros do PNBE e PNBE Especial; jogos didáticos distribuídos pelo MEC) e planejar situações didáticas em que tais materiais sejam usados; • planejar o ensino na alfabetização, analisando e criando propostas de organização de rotinas da alfabetização na perspectiva do…

atividade que educador vai propondo ao alfabetizando. muito relevante que tenhamos conscincia de que a criana no tem seu primeiro contado com a escrita somente na escola. O mundo todo registrado pela escrita,seja no jornal que os pais lem, seja no livrinho que a me conta histria. O que fazemos na escola organizar esse conhecimento que ela j tem de maneira formal. A leitura envolve varias operaes cerebrais, como a memria, a decifrao de letras entre outras. Alfabetizao significa o…

explicações, expressar opiniões e concepções do mundo que a cerca, confrontando-as com as das demais pessoas contribui para que ela construa conhecimentos mais elaborados. A interação com adultos e crianças de diferentes idades, a participação em brincadeiras, em suas diferentes formas, a exploaração do espaço, o contato com a natureza são experiências necessárias para o desenvolvimento infantil. É valido lembrar que para tanto, o professor, como mediador deve utilizar algumas estratégias de

Contemporânea, os ideais da Revolução Francesa – igualdade, liberdade e fraternidade – se expandem na construção de uma consciência social e movimentos mundiais evocam direitos e deveres do homem, assegurando às minorias o exercício da cidadania no jogo democrático. Transformações político-sócio-culturais se processam deixando vir à tona formas diferenciadas de ser ou de vir a ser. 25 Nessa historicidade, destacaram-se pessoas cegas com suas expressivas contribuições nas diferentes…

o convívio e as relações dos professores e dos demais agentes escolares são harmônicas, fator essencial para um bom desempenho das funções escolares. A escola possui momentos de reflexão com os professores e gestor semanalmente, com o objetivo de elaborar projetos educativos, discutindo e explicitando de forma clara os valores coletivos assumidos, delimitando suas prioridades para definir os resultados desejados e incorporando a auto avaliação do professor. Portanto, o resultado que se…

brincar de ontem e o brincar de hoje.......................................................... 91 3.2. Aprofundando as reflexões acerca do brincar................................................ 96 3.3. A “cultura lúdica”: tornando a brincadeira possível...................................... 121 Capítulo 4. Metodologia da Pesquisa...................................................................... 127 4.1. Caracterização do espaço da…

chumbo e figurinhas... Batia palmas quando ia ao circo, quando ouvia músicas de roda, quando seus pais compravam sorvete: ‘chikabon, tombon, eskibon...’ Tudo danado de bom! Ela se emocionava ao ouvir histórias contadas pela mãe ou quando lia aqueles livrinhos de pano que a madrinha lhe dava quando ia visitá-la... Chorava quando arranhavam seus brinquedos: aquele aparelho de chá cheio de xícaras com que servia as bonecas ou os carrinhos de guindaste, tratores e furgões. Fazia beiço quando…

dispensada aos alunos em tempo integral na Escola é distribuída: carga horária do ensino regular de 1200 h no período da manhã e as oficinas que funcionam no período da tarde com projeto de hora da leitura, dança, atividades esportivas (motricidade, jogos, espaço e forma), reforço escolar, higiene, aula de costura e pintura. A Escola conta com Fonoaudióloga atendendo nas sextas-feiras, os alunos que necessitam. Caracterização da Clientela:

atinjam estágios de inteligência caracterizados por maior mobilidade e estabilidade. " O ser humano constrói o seu conhecimento interagindo com o meio, desenvolvendo suas estruturas cognitivas até atingir um nível de maturidade que permita elaborar o aprendido e novamente recomeçar o processo". Sabendo que a aprendizagem é um processo social e não só individual, a escola busca também nos estudos de Vygotsky, embasamento para sua prática pedagógica. Para Vygostsky a…

proporcionam vivencias, registros (experiências através do lúdico) para o desenvolvimento social e cognitivo do aluno. Após as atividades saem para o lanche, na volta fazem a higienização junto com a monitora, na volta para sala, a professora aplica um jogo para que seja conduzido pela monitora assim começas a relatar na agenda de cada aluno como foi seu dia, anexar comunicados, entre outros. Logo após vão para o parque para esperar o horário de saída. Nesta faixa etária as…