Como Desenvolver Objetivo Pedagogicos Em Plano De Estagio

1. INTRODUÇÃO: Esse relatório de estágio relata especificadamente o que o pedagogo faz na escola. Observar a gestão escolar leva o acadêmico de pedagogia refletir o que aprendeu na teoria e contribui para o desenvolvimento do mesmo. O Estágio Supervisionado é um instrumento imprescindível, e tem como objetivo proporcionar ao aluno, o contato com a realidade na qual o mesmo atuará. Caracteriza-se como um momento de análise e compreensão do contexto real, sendo um elemento fundamental para

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO 5º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA 1 Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora, é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria…

Cronograma do Estágio Supervisionado ........................................................... 05 Ficha de Identificação do Aluno ......................................................................... 06 Ementa ............................................................................................................... 07 Introdução .......................................................................................................... 08 Atividades desenvolvidas durante o…

MARCOS ANDRÉ TELES LUNA PROJETO DE ESTÁGIO BARREIRAS-BA 2011 SUMÁRIO 1. Introdução..............................................................................................03 2. Apresentação..........................................................................................05 3. Referencial Teórico.................................................................................07 4. Paralelo entre o texto e o PPP da escola-campo de estágio...................10 5.…

O ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA E PRÁTICA COM ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR SANTOS, Gisele Mugnol - FACINTER1 gisele@facinter.br ROSENAU, Luciana dos Santos - FACINTER2 lrosenau@facinter.br Área Temática: Profissionalização Docente e Formação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este artigo é fruto de um trabalho realizado com os alunos na primeira, quarta e sexta Unidade de Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Faculdade…

FRANÇA – RA 2321403652 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I SÃO CAETANO DO SUL 2013 FRANCISCA ALBERTNA DE FRANÇA - RA 2321403652 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER GIOVANA TERESINHA KNOPF, RU 1041244 TURMA 2014-01 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ENSINO MÉDIO LARANJEIRAS DO SUL 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER GIOVANA TERESINHA KNOPF, RU 1041244 TURMA 2014-01 ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO MÉDIO. Relatório Pesquisa e Prática Profissional – UTA – DIVERSIDADE CULTURAL / EDUCAÇÃO E TRABALHO, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO 5º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA 1 Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora, é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO 5º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA 1 Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora, é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria…

ULBRA – Universidade Luterana do Brasil 3.2. SUPERVISORES DO ESTÁGIO: Profª Regente: Maria Elaine Safons Rodrigues Profª tutora Virtual: Alessandra Vanessa Jansen Profª tutora presencial: Cláudia P. B. Jurgensen 3.3. DISCIPLINA DE ESTÁGIO: Estágio Curricular II 3.4. NOME DA INSTITUIÇÃO ONDE REALIZOU O ESTÁGIO: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR…