Como Construir O Gosto Musical

MÚLTIPLAS. Etapa 1 Ordem Nota Coisas que mais gosto de fazer: A Praticar esportes B Dirigir C Compartilhar atividades D Refletir sobre meus sentimentos E Debater idéias F Ordenar coisas G Cantar Etapa 2 Ordem Nota Tenho facilidade em: A Aprender novos esportes B Executar tarefas delicadas C Trabalhar em equipe D Analisar meus sentimentos E Contar histórias e fatos F Construir e organizar planilhas G Tocar…

Leda Maria Giuffrida Silva* A Expressão Musical Para Crianças de Pré-Escola O tratamento metodológico dado à Expressão Musical na Pré-escola e nas demais séries iniciais tem-se restringido a um momento de recreação, ou somente ao tempo em que se preparam números musicais para as festas comemorativas da Escola. Não há, portanto, nenhum compromisso ou objetivo relacionado ao desenvolvimento expressivo da criança. A música deve ser considerada uma verdadeira "linguagem de expressão”,…

.............. 33 • PROGRAMAS DO 1.º CICLO .................................................................... 35 • Expressão e Educação: Físico-Motora, Musical, Dramática e Plástica 37 Expressão e Educação Físico-Motora .................................................. 39 Expressão, Educação Musical .............................................................. 71 Expressão, Educação Dramática .......................................................... 81

Atividades -Apresentações musicais; Oficinas com brincadeiras diversas e conta de história; -Peça teatral; -Jogos cooperativos; -Ginástica; -Produção de cartazes; -Palestra abordando a importância dos valores morais. Procedimentos Metodológicos -Nas apresentações musicais, os educandos realizarão previamente um trabalho interdisciplinar de aprofundamento, com o intuito de identificar os gostos musicais de seus familiares. -Após as escolhas

■ Conceitos musicais (timbre, altura, duração, intensidade e ritmo) ■ Funcionamento dos instrumentos musicais ■ Mecanismos de propagação sonora e acústica dos materiais. Músicas regionais e de tradição oral Músicas Populares Brasileiras de boa qualidade ANOS 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental TEMPO : durante o ano letivo OBJETIVO Desenvolver a acuidade auditiva nas crianças e colocá-las em contato com o sistema de produção de sons Despertar na criança o bom gosto pela…

......................................................................... 10 Anexos I. Melodias Infantis ..................................................................................... 11 II. Confecção de instrumentos musicais ...................................................... 14 I. Apresentação e Caracterização Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - 0 a 6 anos - (RCNEI), os "projetos podem ter

criança desde muito cedo, seja nos acalantos, par lendas ou brinquedos musicais, e já nesta fase se estabelecem as primeiras experiências lúdicas musicais. Mais tarde, outros tipos de brincadeiras musicais, mais dinâmicas e diversificadas, vão ampliando o referencial sonoro da criança como as brincadeiras cantadas e cantigas de roda desenvolvidas na escola ou em ambientes lúdicos e também com o acesso a vários gêneros musicais através dos meios de comunicação. Palavras-chave: A…

criança não ocorre por si mesmo, mas é fruto da atividade do homem a partir da relação com o meio. Através de atividades musicais, promove-se a socialização e as trocas de aprendizagem. O aluno aprende mais em matéria de leitura quando ele é mais ativo em todos os seus estilos de atuação em diferentes linguagens, com variados objetivos. A prática educativa associada à linguagem musical apresenta maior significação para o desenvolvimento da cognição e a interação entre as crianças. A…

beleza. Através da música, podemos conseguir alguns objetivos, ampliar algumas experiências no campo de ritmo, audição, expressão corporal. Pode-se desenvolver também a atenção, o gosto e a sensibilidade para a música; A música é um processo da construção do conhecimento no qual, além de desenvolver o gosto musical, a sensibilidade, desenvolve também a criatividade, auto-disciplina, memória, afetividade, respeito, coordenação motora, e permite também que a criança a si própria e ao…

emocional da criança. A vivência lúdica proporciona à criança a elaboração de experiências na busca de sua competência individual e em grupo. Desperta o gosto pelos desafios enfrentados com confiança e entusiasmo, possibilitando a aquisição de novos comportamentos. Os Jogos Rítmicos estimulam na criança as habilidades rítmico-musicais essenciais ao seu desenvolvimento integral, em que o ritmo integrado ao movimento espontâneo induz a variadas formas de ação psicomotora. …