Como Avaliar Um Aluno

Jessica Rosa Gonçalves Licenciatura em Pedagogia Avaliar para promover sob orientação da professora Nadir São Paulo 2013 Jessica Rosa Gonçalves Licenciatura em Pedagogia Avaliar para promover sob orientação da professora Nadir

desenvolver suas habilidades e o bem estar dos alunos e professores e como parte integrante da ação pedagógica. E abordando alguns instrumentos de avaliações nos anos iniciais do ensino fundamental e compreender o que os professores, alunos e equipe pedagógica pensam a respeito da avaliação da aprendizagem a relação entre o desempenho dos alunos nas avaliações de leitura e a percepção desse desempenho pelos professores é que todos os professores conheçam bem seus alunos, sendo mediador…

seus métodos de avaliar. No contexto do ensino superior não poderia ser diferente. Sabe-se que há inúmeras maneiras de se avaliar, mas como este educando vai ser avaliado é o grande diferencial para garantir o processo de ensino e aprendizagem. Portanto, procura-se descobrir meios para garantir este sucesso nas avaliações. No contexto do ensino superior a avaliação se dá de diversas formas. Os docentes juntamente com a instituição a que estão veiculados tem seus métodos de avaliar. No…

Universidade do Minho, Portugal Professor, Pesquisador e Escritor Organização da Disciplina Aula 1 • Avaliação: conceitos e histórico Aula 2 • Avaliação enquanto processo. Avaliação em função da Aprendizagem. Aula 3 Aula 5 • Ensinar, avaliar e aprender; competência, capacidade, habilidade e convivência no processo de Avaliação • Modalidades de Avaliação: Aula 4 • Condição pedagógica do erro; o professor que ensina e avalia formativa e somativa…

descritivo, avaliar é um processo interpretativo, pois supõe julgamento a partir de uma escala de valores. A avaliação não é um fim, mas um meio: para o aluno, é um meio de superar as dificuldades e continuar progredindo na aprendizagem; para o professor, é um meio de aperfeiçoar seus procedimentos de ensino. É desse modo que a avaliação assume um sentido orientador. Ao averiguar e refletir sobre métodos de avaliação notar-se-á que existem diversos instrumentos para avaliar o desempenho…

como um meio de educação e não parte da educação que toma decisões no grau de conhecimento do educando. As provas não devem ser o único meio de avaliar os alunos, deve ser feita uma avaliação no todo, no processo de ensino-aprendizagem, buscando abrir novos conhecimentos para os alunos. Ao utilizar diversas maneiras de avaliação, o educador poderá avaliar o educando em seu processo de ensino-aprendizagem como um todo, deixando-o de avaliá-lo apenas de maneira escrita. Para aprofundarmos…

O que avaliar? Essa questão é de fundamental relevância no trabalho pedagógico. Que resposta podemos considerar ao trabalhar com projetos? Escolher uma resposta. a. O desempenho do aluno frente a um novo conteúdo que precisa ser aprendido a partir de provas e testes ao longo de todo o processo, não apenas ao final de um período. b. Tanto o objeto a ser avaliado – que compõe o currículo – como a apropriação dos alunos a partir da interação com tal objeto e com as pessoas ao…

objetivos gerais: i) a familiarização dos alunos com o método científico e com a análise de dados experimentais; ii) a observação experimental de fenômenos mecânicos abordados no curso teórico de Física I. O curso está organizado em aulas práticas de tomada de dados e/ou análise de dados com ênfase no desenvolvimento das seguintes competências por parte dos alunos:       Avaliar algarismos significativos de uma grandeza física; Avaliar a incerteza de aparelhos de…

sócio-educacional dos alunos que apresentam necessidades especiais. O vocábulo "avaliar" origina-se do latim "valere", que significa: ser forte, ter valor. No senso comum, "avaliar" é empregado no sentido de atribuir valor a um objeto. Assim, a avaliação permite diversos significados, tais, como: verificar, calcular, medir, apreciar, classificar, diagnosticar, entre outros. Avaliar, segundo Luckesi (1998), significa: Determinar a valia ou o valor de; apreciar ou estimar o merecimento…

séries seguintes. Portanto, conclui-se que o trabalho de pesquisa foi importante a medida que nos possibilitou reconhecer a partir dos resultados que se obteve que a avaliação desenvolve uma função classificatória e autoritária, em que a maioria dos alunos estão preocupados mais com a nota do que com a aprendizagem que é mais significativa para eles. Para tanto, é necessário que a escola trabalhe a avalição da aprendizagem não somente no sentido de aprovar ou reprovar, mas de contribuir…