HISTORIA DA EDUCA AO pedagogia

Trabalho Final DISCIPLINA:HISTORIA DA EDUCAÇÃO SEMESTRE: 2014.2 TEMA GERAL: A política educacional nacionalista e o aspecto linguístico ALUNO(S): Denise Santana, Janaina Tabalipa, Joana Morais e Joelma Picolli Steil. A) Política educacional nacionalista e o aspecto linguístico: vestígios na escola primária. As escolas foram escolhidas como espaços vitais para a execução desse projeto por meio da criação de um modelo de infância e juventude que engendraria, no futuro, o trabalhador e patriota devotado. Para tanto, as providências formativas visaram a reorientar todos os aspectos didáticos e pedagógicos, desde a gestão das escolas até a efetivação de um currículo adequado às propostas do governo de Getúlio. (SANTOS, 2009, p. 512). No contexto cultural que envolvia as comunidades de imigrantes e suas instituições escolares – alvos do nacionalismo –, destacamos a língua como aspecto da análise. Isto porque, dentre as medidas de controle implementadas, a proibição do ensino em alemão e da utilização desse idioma nas escolas, com a obrigatoriedade de uso da língua portuguesa, talvez tenha sido aquela de maior impacto pedagógico. (SANTOS, 2009, p. 513). Durante o Estado Novo, decretos federais atacaram os direitos educacionais e linguísticos das populações de imigrantes. O Decreto-Lei nº 1006, de 30 de dezembro de 1938, normatizou sobre o livro didático e proibiu a utilização de publicações que não fossem escritas na língua nacional para o nível da escola elementar. (SANTOS

TRABALHO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. “A INSPEÇÃO ESCOLAR E A NACIONALIZAÇÃO NO ESTADO NOVO: POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS”. a) Destaque e reproduza trechos do texto onde aparecem evidências de práticas escolares em que o projeto nacionalista pôde ser observado. - E foi, sobretudo durante o Estado Novo, que medidas com propósito nacionalista atingiram no Sul aquelas localidades…

Universidade Federal de Alfenas – Unifal – MG Instituto de Ciências Humanas e Letras História Licenciatura – 5º período Disciplina: Prática da Pesquisa Histórica Aluno: Aline Oliveira Silva A importância de estudar esses documentos está explicitada em: Dos, Nos e Por Meio Dos Periódicos de Tânia Regina de Luca, texto presente no livro Fontes Históricas organizado por Carla Bassanezi Pinsky de 2005. Para utilizar dessas fontes, Jornal do Brasil, encontrei vários digitalizados,…

as instituições escolares como um local de aprendizado e de gestação de idéias e valores de exaltação patriótica. As primeiras medidas nacionalistas de após a I Guerra Mundial exigiram transformações: a administração e os professores deviam ser brasileiros natos e falantes do português e o currículo devia incluir noções de civismo, geografia e história pátrias. No cotidiano das escolas primárias localizadas em comunidades de imigração alemã no Sul do Brasil, as políticas emanadas…

compreensão dos problemas das forças armadas, e no seu empenho em modernizá-las, reequipá-las, mantê-las disciplinadas e afastá-las da política, quando chegou à presidência da república. Bacharelou-se em direito em 1907. Trabalhou inicialmente como promotor público junto ao fórum de Porto Alegre, mas decidiu retornar à sua cidade natal para exercer a advocacia. A orientação filosófica, como muitos de seu estado e de sua época, era o positivismo e o castilhismo. Como castilhista,…

Em um cenário político marcado pela ideia de uma transformação, onde desde comunistas a integralistas tinham força política, o nacionalismo, no começo da Era Vargas, torna-se uma bandeira defendida pelos principais grupos políticos. Para compreender esse ideal, é preciso entender a política e a economia internacional, que na década de 1930, depois da grande depressão americana de 1929, passou a ser marcada pela intervenção do Estado na produção econômica. O chamado Estado-Empreendedor.…

1. Descreva a conjuntura do Brasil no tempo de cada uma das reformas. Caracterize o período conforme a sua organização política, social e econômica. (Texto dissertativo). A conjuntura de 30, com suas características econômicas e políticas, possibilitou o surgimento de políticas sociais nacionais que respondessem às questões sociais de forma sistemática e orgânica. As questões sociais em geral e as de saúde em particular, já colocadas na década de 20, precisavam ser enfrentadas de forma…

suas funções: membros do Governo, diplomatas, advogados, solicitadores, farmacêuticos, médicos, professorem, funcionários... No final do século XIX, a burguesia tinha conseguido afirmar-se, dominando a vida política e económica. Alguns burgueses chegaram mesmo a recusar títulos de nobreza, orgulhando-se das suas origens modestas e do facto de terem conseguido vencer apenas com esforço pessoal. O conde de Burnay, de origem belga, dominava a alta finança e tinha uma influência política…

divulgação do método intuitivo e com o embate entre a pedagogia tradicional, e o ideário positivista, que defendia a laicidade do ensino. No século XX houve também a difusão das ideias anarquista e comunistas. Nesse período os escolanovistas buscavam atender às novas necessidades de um país cada vez mais urbano e industrializado No Brasil ocorreu o movimento escolanovistas, representado por educadores como Anísio Teixeira e outros que trouxeram uma influência renovadora. Não se…

Myllena da Silva Cunha “Facultar a todos os indivíduos da espécie humana os meios de proverem às suas necessidades, de conseguirem o seu bem-estar; assegurar a cada um este bem-estar, torná-lo cônscio defensor dos seus direitos e esclarecido cumpridor dos seus deveres; garantir-lhe a facilidade de aperfeiçoar a sua indústria, de se habilitar para o desenvolvimento de funções sociais a que tem o direito de ser chamado, de desenvolver completamente os talentos que recebeu da Natureza;…