Como A Pesquisa E Pode Contribuir Para A Prática Profissional Docente E Para O Ambiente Escolar

fora da escola ou da sala de aula, assim, torna-se cada vez mais necessária, pois coloca em evidência a atualização dos profissionais no âmbito da pesquisa educacional acadêmica. Nesse sentido, essas propostas voltam-se com freqüência ao professor. Diversos trabalhos (CAMPOS, 1998; DARSIE, 1996; FERNANDES, 2004 entre outros) vêm destacando a importância do professor como profissional reflexivo, que deve preocupar-se tanto com as necessidades emocionais e intelectuais dos educandos como…

Marcio Viana da Silva Paramirim/2013 Jucelio Marcio Viana da Silva O PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Este trabalho de conclusão do curso (TCC) será apresentado como pré- requisito de avaliação da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica, PPP VI, da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC, Polo de Paramirim, estado da Bahia. Como exigência parcial para obtenção do grau de licenciatura em Matemática, sob orientação da professora Olenêva Sanches Souza.

iniciais), vespertino, com a Educação Infantil (maternal, pré I e pré II) e noturno com EJA. Foi uma rica oportunidade para que diante de um estágio eu pudesse aperfeiçoar meus conhecimentos teóricos sendo estes complementados pela realidade escolar em sua prática pedagógica. Conheci neste trabalho investigativo o interior de uma instituição e tive o privilégio de observar e conhecer sua dinâmica de ensino, sua pedagogia, seus anseios sociais, sua estrutura física e humana.

CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APÊNDICES Apêndice 1 – Registro de frequência do estágio na Educação Infantil Apêndice 2 – Registro de frequência do estágio nos Anos Iniciais Apêndice 3 – Avaliação do Profissional Referência da Educação Infantil Apêndice 4 – Avaliação do Profissional Referência dos Anos Iniciais Apêndice 5 – Projetos de Intervenção na Educação Infantil e nos Anos Iniciais....... ANEXOS [se houver] 1 INTRODUÇÃO O presente relatório foi realizado pela acadêmica Veronica

utilizado em várias pesquisas e podem ser também chamados de Livres ou não limitadas. São instrumentos que permitem ao informante responder livremente, usando linguagem própria, e emitir opiniões. A coleta da dados ocorreu no interior de um encontro de 40 horas de formação continuada de professores de Educação Física da Rede Estadual de Educação do Amapá em março de 2007, onde vem sendo construída coletivamente as Diretrizes Curriculares para a Educação Física Escolar.…

1 1. INTRODUÇÃO O fenômeno da agressividade e violência ronda toda a sociedade, fazendose presente e invadindo seus espaços, entre eles o contexto escolar. O docente, antes de tirar qualquer conclusão a respeito do aluno sobre este ser agressivo, primeiramente precisa conceber que há uma ampla gama de fatores que influenciam esta questão. Tem-se, portanto, a constituição de um complexo fenômeno, que não se restringe a realidade interna da escola, mas que põe em destaque questões…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MATEMÁTICA DESAFIO PROFISSIONAL AS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA Mariane Cápua Garcia–RA:2852198511 Tutora: Leandra Luna Navarros Dourados/ MS 2015 Sumário INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 ESPERANÇA COM TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO 5 TECNOLOGIA PARA PROFESSORES 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO As tecnologias usadas em sala de aula é um…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA PROGRAMA NACIONAL ESCOLAR DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR SALA: AMBIENTE PROJETO VIVENCIAL O PAPEL DO GESTOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Geovana Santos Sousa Caxias -MA 2010 GEOVANA SANTOS SOUSA O PAPEL DO GESTOR NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

JUSTIFICATIVA A elaboração desta pesquisa partiu da tentativa de conhecer e entender as influências da afetividade docente, como instrumento facilitador do desenvolvimento cognitivo de crianças da educação infantil. Nos dias atuais, problemas como indisciplina, agressão física e verbal dentro das salas de aula, estão sendo estudados como conceitos relacionados à falta de afetividade docente. O problema tem atingido dimensões cada vez mais ascendentes que já se fala até mesmo em…

PRIMEIROS SOCORROS E PREVENÇÃO DE ACIDENTES EM AMBIENTE ESCOLAR Há várias formas de os acidentes serem evitados. É necessário educar crianças e profissionais, orientar, observar, conhecer a rotina das crianças, ficar atentos para pequenos detalhes, investir no ambiente em que permanecem, deixando-o cada vez mais seguros e saudáveis, para melhor desenvolvimento e crescimento das crianças com qualidade de vida. Kênia Gonçalves SUMÁRIO RESUMO.......................................