Começando Uma Conversa Sobre Currículo

pelas crianças. Os próprios PCNs mostram o problema: O que se observa, então, é uma espécie de círculo vicioso no qual um sistema extremamente precário de formação reforça o espaço pouco definido da área com relação às outras disciplinas do currículo escolar. Sem uma consciência clara de sua função e sem uma fundamentação consiste de arte como área de conhecimento com conteúdos específicos, os professores não conseguem formular um quadro de referências conceituais e…

pt/n1/ensaios.php A Colonialidade do Saber no Ensino da História 1. Introdução Enquanto projecto de sociedade, a Educação apresenta, geralmente, um cunho nacional com base na história, cultura, mitos, tradições nacionais e locais. O cunho nacional do currículo é, pode afirmar-se, inevitável. Contudo, quando a história do país se cruza com vários povos e culturas, como é o caso português, torna-se pertinente analisar até que ponto essa história mantém uma versão excludente dos…

explicam a desigualdade social e quais perspectivas para melhorias futuras. Os resultados mostram que a desigualdade social foi refletida a partir das suas próprias experiências, principalmente, pelas diferenças econômicas observadas em seu cotidiano. Sobre o futuro, limita-se aos aspectos imediatos da sua realidade. Para o participante, a conquista de uma vida melhor é uma tarefa complexa, devido às dificuldades econômicas que se impõem no dia a dia, e cabe ao sujeito superá-las por…

quando se faz um curso através da modalidade EaD, mas João Antonio de Moraes, com sua presença amiga e competente, e muita paciência, fez com que essa solidão tornasse-se trivial. RESUMO Em tempos de discussão sobre a reforma do currículo do ensino médio, fica evidente que dentre as maiores dificuldades que os sistemas de ensino enfrentam está a definição de uma base nacional comum de competências e habilidades que se espera que os jovens e crianças…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB FACULDADE DE EDUCAÇÃO SARAH JARDIM SENA Inclusão Educacional: um estudo sobre a implementação da política em uma escola pública do DF Brasília – DF DEZEMBRO / 2013 SARAH JARDIM SENA Inclusão Educacional: um estudo sobre a implementação da política em uma escola pública do DF Trabalho Final de Curso apresentado à Banca Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como requisito parcial e insubstituível para a obtenção do

chegou a um consenso sobre qual melhor prática de ensino. Prática é a execução repetida de um trabalho com a finalidade de adquirir habilidade (FERREIRA, A. B. H. 1986, p.1377). Para Paulo Freire (1983, p. 40) "[...] a práxis, porém, é ação e reflexão dos homens sobre o mundo para transformá-lo". Ciência, que segundo o dicionário Priberam da Língua Portuguesa é uma palavra que deriva do latim scientia e significa conhecimento, saber e ou um conjunto de conhecimentos fundados sobre…

formação de cidadãos. Vivemos numa era marcada pela competição e pela excelência, em que progressos científicos e avanços tecnológicos definem exigências novas para os jovens que ingressarão no mundo do trabalho. Tal demanda impõe uma revisão dos currículos, que orientam o trabalho cotidianamente realizado pelos professores e especialistas em educação do nosso país. Tendo necessidade de adquirir conhecimento, prática, e ter uma experiência que nos possibilite exercitar a docência…

Estadual Vale do Acaraú, o que aconteceu devido a necessidade que senti ao entrar no grupo parafolclorico da UFRN, em ter um curso superior, pois isso facilitaria a minha permanência no referido grupo, pois me possibilitaria uma maior facilidade nas conversas e discussões e abriria novas possibilidade profissionais. E posteriormente, destaco alguns elementos do terceiro capitulo, procurando esclarecer o sentido da formação continuada, bem como apontado as minhas pretensões para dá…

09 2. A INCLUSÃO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO...........................................................10 2.1 A Declaração de Salamanca.............................................................................................11 2.2 Questões Legais sobre a Inclusão....................................................................................12 3. PERSPECTIVA DENTRO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO....................................17 3.1 A Inclusão no Sistema…

Urbana). 6 RESUMO O presente estudo pretende discute a relação entre as famílias homoparentais e a instituição escolar. Almejamos saber se as escolas e os profissionais da educação estão preparados para lidar com a família homoparental e como o currículo escolar contemplam os diferentes arranjos familiares. Foi realizado um estudo de campo, de cunho qualitativo conforme Gil (2008), coletando dados através da realização de entrevistas com três famílias homoparentais e, também, com…