Comentário Crítico A Comunicação Como Instrumento Básico De Enfermagem

....................... pg.25 NC3 – Comunicação .................................................................................. pg.27 Barreiras a comunicação ............................................................................. pg.33 Algumas técnicas para escutar ativamente ................................................... pg.35 Comunicação Verbal ................................................................................... pg.35 Comunicação Não verbal ........................

Dedicado a André Gomes Dau e a Arthur Gomes Dau. Sumário Apresentação ............................................................ 15 Capítulo I Leitura de textos técnico-científicos........................ 17 1.1. Diferenças entre explicação e comentário ........ 19 Capítulo II Metodologia ............................................................... 21 Capítulo III Ciência e teoria .......................................................... 26 3.1. Ciência…

de Iowa, Estados Unidos. Professor Titular do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coordenador do Curso de Psicologia Clínica da UFRGS. Anna Elisa de Villemor Amaral – Psicóloga. Doutora em Distúrbios da Comunicação pela Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo. Professora no Curso de Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora nos Cursos de Graduação e Pós-Graduação em Psicologia…

dimensões de aprendizagem absorvidas pelas pessoas na organização, cujo padrão de desenvolvimento desses recursos humanos tende a ser elevado, realçando suas competências através de determinados níveis de assimilação das informações contidas nos instrumento de aprendizagem, levando em consideração fatores atuais como as mudanças advindas das alterações nas normas que regem o exercício da profissão contábil e a necessidade de adequação as novas tecnologias. Assim, percebe-se que o…

PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM E SAÚDE FAMÍLIAS DE PESSOAS EM SOFRIMENTO MENTAL: UM OLHAR FENOMENOLÓGICO SOBRE AS RELAÇÕES DE CONVIVÊNCIA HELCA FRANCIOLLI TEIXEIRA REIS JEQUIÉ/BAHIA 2010 2 HELCA FRANCIOLLI TEIXEIRA REIS FAMÍLIAS DE PESSOAS EM SOFRIMENTO MENTAL: UM OLHAR FENOMENOLÓGICO SOBRE AS RELAÇÕES DE CONVIVÊNCIA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia como requisito para obtenção do título de…

disposição do professor para o enriquecimento do processo de ensino. Atualmente, a expressão “tecnologia educacional” adquiriu um sentido bem mais amplo, englobando técnicas de ensino diversificadas, desde os recursos da informática, dos meios de comunicação e os audiovisuais até os de instrução programada e de estudo individual e em grupos (LIBÂNEO, 1994, p. 53). Uma vez que a finalidade do processo de ensino é proporcionar aos alunos os meios para que assimilem ativamente os…

Viviane Rocha de Luiz reViSão técnica René Santos reViSão ortoGráFica Roberto Arreguy Maia (coord.) edição Tatiana Rosa ProJeto GráFico Fernanda Goulart deSiGner aSSiStente Thales Amorim iLuStraçõeS José Márcio Lara diaGraMação Ad Hoc Comunicação * Os créditos referem-se às edições de 2007 e de 2011. Apresentação 7 1 Introdução 10 1.1 Breve histórico 11 2 Missão e objetivos da vigilância sanitária 16 2.1 O campo de abrangência da vigilância…

apresentamos, não só neste módulo mas em todo curso, indica claramente para um posicionamento crítico ante o conhecimento já construído, saberes já instituídos, modos hegemônicos de ver a realidade. Isto quer dizer que propomos conhecer a realidade, sim, porém de modo crítico, questionador e criativo. Nosso objetivo é que seu estudo seja um processo de construção cotidiana ativo, participativo e crítico, no sentido de você se tornar sujeito da construção do próprio saber, de você…

APRESENTAÇÃO A Sociedade pós-moderna tem exigido uma escola que estabeleça relações pedagógicas de inclusão e respeito, marcadas por posicionamento reflexivo e crítico, que evidenciem a teoria e a prática não dicotômicas, estimulando a relação dialógica entre educadores e educandos. Essas exigências, pela complexidade de medidas que acarretam, implicam na elaboração de cuidadoso planejamento, expresso no campo educacional, em sua totalidade, no projeto político-pedagógico. Nele,…

desenvolvimento econômico e social que marcou a década de sessenta amplia-se, nos anos setenta, para uma discussão sobre a extensão de cobertura dos serviços. O reconhecimento do direito à saúde e a responsabilidade da sociedade em garantir os cuidados básicos de saúde possibilitam o estabelecimento do célebre lema “Saúde para Todos Saúde coletiva Paim, J.S. & Almeida Filho, N. Rev. Saúde Pública, 32 (4), 1998 301 no Ano 2000” (SPT-2000)85. Entretanto, enquanto a estratégia…