Comentario Do Artigo 43 Da Ldb

família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” Este artigo reafirma a precedência do Estado no dever de educar, como no Texto de 1969. No inciso IV do mesmo artigo, afirma-se a “gratuidade do ensino público nos estabelecimentos oficiais.” Este dispositivo inova a formulação da gratuidade, assegurando-a para todos os níveis. Amplia-se a…

Plena em Ciências Naturais, professores da rede pública municipal e estadual de ensino, abrangendo conhecimentos sobre LDB, PCN e contextualização. Verificou-se que, os resultados analisados indicaram que os professores/alunos afirmaram ter conhecimento da legislação que rege a educação - LDB 9394/96 e dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, no entanto, quando realizaram comentários sobre a contextualização verificou-se algumas dúvidas quanto ao tema. Conclui-se que, trabalhar…

Leite CEDERJ / UAB gezanysml@gmail.com Investigação científica Pesquisa e Avaliação Educação universitária Relatório de Pesquisa Resumo As tecnologias de informação e comunicação (TIC’s) têm revolucionado a Educação, como mostra o presente artigo sobre o curso de Administração oferecido pelo consórcio CEDERJ (Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro) e a UFRRJ (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), no Estado do Rio de Janeiro. Em pesquisa…

A história africana nas escolas brasileiras. Entre o prescrito e o vivido, da legislação educacional aos olhares dos especialistas (1995-2006) -- Anderson Ribeiro OLIVA• Resumo: O presente artigo possui como intenção principal estabelecer um diálogo entre a legislação brasileira acerca do ensino da história africana e as leituras e opiniões formuladas por alguns africanistas sobre a temática. Sendo assim, buscamos na primeira parte do texto mapear a presença dos estudos africanos nos

constitucional passa naturalmente pelo ensino, aqui entendido a educação básica. Mas foi com a Carta Magna de 1988 que, finalmente, estruturou a educação como um direito fundamental, ou melhor, como um direito público subjetivo, nos termos do artigo 205, combinado com o artigo 208, parágrafo 1º ao estabelecer que: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu…

conclusão do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia. ORIENTADOR (A): PROFª MS. MARIA DO CARMO DA SILVA  recuo de 7,5 TODO TEXTO TEM QUE ESTAR COM O TAMANHO 12 VER RESUMO VER CITAÇÕES:1 TODA CITAÇÃO DIRETA TEM QUE TER COMENTARIO 2 CITAÇÃO COM RECUO NÃO TEM ASPAS. 3 DOCUMENTOS DA ABNT, DENTRO DO TEXTO OU NA REFERENCIA TEM QUE TER O NOME BRASIL. VER PG. 30. A QUESTÃO DO ESTUDO DE CASO SO…

Localização Volume Descrição e comentário Página Obs. Acrescentar quantas linhas forem necessárias. Síntese do bloco com argumentos, justificativas e exemplos (de todos os volumes, quando possível), especialmente, para itens em que for assinalada as opções raramente e não. BLOCO 2: LEGISLAÇÃO E CIDADANIA Adequação da obra em relação ao respeito à legislação, às diretrizes e às normas oficiais relativas para o ensino médio (Constituição Brasileira; ECA, LDB 1996; DCNEM; …

----------------------------------------------------------------------------------------------------- 42 ANEXO 1 – FICHA DE CONTROLE DE COMPARECIMENTO DE ESTÁGIO KÁTIA COMIN ----------- 42 ANEXO 2 – FICHA DE CONTROLE DE COMPARECIMENTO DE ESTÁGIO DANIELI MOTTA VIEIRA 43 1-INTRODUÇÃO A ação de organizar vem desde a formação do mundo. Quando Deus disse: “faça-se a luz”; “Faça-se o firmamento (céu)”, e assim por diante, estava “organizado” o universo. Quando se olha para as…

processo, seja em forma de números ou conceitos, pois aspectos da avaliação qualitativa seriam esquecidos, e é a partir da conscientização de que a avaliação escolar deve levar em conta aspectos como os quantitativos e avaliativos, assim como prevê a LDB artigo 9396/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) que devemos buscar razões pelo qual mensuramos a quantidade e a qualidade da aprendizagem dos alunos. Entende-se que nossas referencias de quantidade e qualidade, estão…

ensino superior em geral e particularmente sobre a instituição universitária, • Política desenvolvida pelo governo federal a esse respeito. UNIVERSIDADES E CENTROS UNIVERSITÁRIOS PÓS-LDB/96:TENDÊNCIAS E QUESTÕES • • • • • • Introdução A universidade e a LDBEN de 1996 Os centros universitários e a legislação pós-LDB Os centros universitários: a relação ensino-pesquisa e a questão da autonomia Concluindo... Referências 2.4. CONCLUSÃO 2.5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS i 1 1. Programa da