Ciência E Conhecimento Humano

modo geral o que fazer e técnica o como fazer, isto é, a maneira mais hábil, mais perfeita de fazer uma atividade. A Metodologia não procura soluções, mas escolhe as maneiras, caminhos para compreender a realidade e encontrá-las, articulando os conhecimentos a respeito dos métodos em vigor nas diferentes disciplinas científicas ou filosóficas. A Metodologia do Trabalho Científico, portanto, é uma disciplina que auxilia e orienta o universitário pesquisador no processo de investigação…

AMAZÔNIA - IESA FACULDADE MARTHA FALÇÃO CURSO SUPERIOR EM TECNOLOGIA DA GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS TIPOS DE CONHECIMENTOS Manaus 2009 JÉSSICA DOS SANTOS DA SILVA TIPOS DE CONHECIMENTOS Projeto de Pesquisa da Disciplina Metodologia Científica, apresentado a Faculdade Martha Falção, do Curso Superior em Tecnologia da Gestão de Recursos Humanos, para obtenção da nota parcial. Manaus 2008 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......

PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM - O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Disciplinas cursadas: Metodologia do ensino de matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza; Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................04 2 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL:…

RESUMO Ciência é uma das maiores atividades humanas,enfatiza qualquer conhecimento ou práticas sistemáticos, refere-se ao sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico. Tem por objetivo o conhecimento certo e para atingir este objetivo emprega-se métodos adequados à natureza do objeto de cada ciência. Este trabalho tem por objetivo destacar as diversidades culturais, políticas e econômicas da sociedade, uma vez que as Ciências Sociais estudam o comportamento humano e…

e surgiu como uma nova área do conhecimento e pesquisa na atuação interdisciplinar, abarcando conhecimentos neurocientíficos e tendo seu foco nos processos de ensino aprendizagem. Está voltada em atividades que avaliam e intervêm nos processos de aprendizagem procurando obter informações de todas as ciências que possam contribuir para formar o entendimento mais detalhado da aprendizagem de cada indivíduo. Assim sendo, a Neuropsicopedagogia, que agrega conhecimentos da neurociência,…

Nacional da Pesquisa Científica da FrançaInterdisciplinaridade é um conceito complexo que busca a integração entre ideias díspares. Ela surge onde há situações de desequilíbrio conceitual, sendo mais profunda do que o simples agrupamento de diferentes ciências ou disciplinas. Totalidade e complexidade são palavras que surgem todas as vezes que se fala de interdisciplinaridade. O mundo real é feito de interações múltiplas e complexas entre os muitos elementos que o compõem, não…

SISTEMA NACIONAL DE INOVAÇÃO: DA FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS A PRODUÇÃO CIENTÍFICA José Pereira Mascarenhas Bisneto Professor Adjunto da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e-mail: mascarenhas@ufrb.edu.br Ana Patrícia Maia dos Santos Almeida Mestranda do Mestrado Profissional em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social – UFRB e-mail: apatricia.maia@gmail.com Antonia Erisdalva Cavalcante Tamiarana Aluna Especial do Mestrado Profissional em Gestão de…

IMPORTÃNCIA DA IDENIFICAÇÃO DOS TIPOS DE CONHECIMENTO Conhecer é elaborar um modelo de realidade e projetar ordem onde havia caos. Três elementos são necessários para que haja conhecimento: a) O sujeito, que é o ser que conhece; b) O objeto, aquilo que o sujeito investiga para conhecer; c) A imagem mental em forma de opinião, idéia ou conceito que resultam da relação sujeito-objeto eque passa a habitar a subjetividade daquele que conhece. Os tipos de conhecimentos usados…

estudos de ciências e tecnologias para contextualizar o social e tecnológico da ciência. O termo “tecnociência” foi criado por um filosofo Gilbert Hottois em fins dos anos 1970. É importante lembrar que a diferença entre ciência e tecnologia se deu na fase seguinte a 2ª Guerra Mundial, devido ter sido escandalizada com impacto das bombas atômicas de Hiroshima e Nagasaki, a comunidade cientifica encontrou a necessidade de diferenciar a …

INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO: aspectos filosóficos e informacionais INFORMATION AND KNOWLEDGE: philosophical and informational aspects Adriana Bogliolo Sirihal1 Cíntia de Azevedo Lourenço2 RESUMO Atualmente, uma das maiores dificuldades conceituais da Ciência da Informação tem sido a definição de Informação e Conhecimento. Desta forma, o presente artigo objetiva principalmente trabalhar estes dois conceitos de forma a colaborar para uma maior consolidação teórica da ciência da Informação