Matemática aplicada ao ensino infantial

conceitos fundamentais da Matemática, ter compreensão sobre como acontece a construção do conceitos de número, saber como aplicá-los no processo de ensino-aprendizagem. É importante para que o grupo saiba selecionar atividades matemáticas adequadas à idade e ao nível de desenvolvimento no qual a criança se encontra. 1 CQMD EAD7 ETAPA 1 – Realizando esta etapa você irão entender os conceitos fundamentais da Matemática, ter compreensão sobre como acontece a construção do conceitos de número, saber como aplicá-los no processo de ensino-aprendizagem. É importante para que o grupo saiba selecionar atividades matemáticas adequadas à idade e ao nível de desenvolvimento no qual a criança se encontra. A formação e o desenvolvimento dos conceitos matemáticos na educação infantil •Cada individuo forma seu processo de registro, de acordo com o meio onde está inserido, por isso, possui a necessidade de comunicar-se; e este meio irá oferecer os caminhos para adquirir o conhecimento. •Sendo assim, as transformações lógicas que ocorrem no raciocínio da criança têm relação direta com o ambiente em que se encontra, permitindo a aprendizagem dos princípios da matemática; •Segundo Senna e Bedin, “a contagem é uma das primeiras formas que a criança tem de entrar em contado com o sentido de número e isto ocorre em brincadeiras do cotidiano infantil”. Estas brincadeiras podem ser um simples esconde-esconde, amarelinha ou mesmo pega-pega. •Para que a criança…

TEÓFILO TALITA GABRIELA ATIVIDADE VIVENCIAL SOBRE CITAÇÕES E REFEÊNCIAS CURRAIS NOVOS/RN 2014 FABÍOLA CRISTINA DA SILVA JADE JAMILLA SOARES JULIA WANESSA LEONDRES DE OLIVEIRA CONFESSOR PATRÍCIA GABRIELA LOPES TEÓFILO TALITA GABRIELA ATIVIDADE VIVENCIAL SOBRE CITAÇÕES E REFEÊNCIAS Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, como requisito para obtenção de…

A LEITURA EM MATEMÁTICA: UMA IMPORTANTE AÇÃO NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS. Resenha A linguagem é a base do pensamento e um meio de regular o comportamento humano. A transmissão e a produção da experiência sócio-histórica acontecem através da aquisição da linguagem quando o ser falante se apropria de um complexo de códigos. Desta premissa aparece a ideia de que ler é um processo de atribuição de sentidos e significados às palavras. O sentido é dinâmico, fluído, se produz…

ACADÊMICOS REDAÇÃO DE TRABALHO ACADÊMICO-CIENTÍFICO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO RELATÓRIO TÉCNICO-CIENTÍFICO MODELOS DE CAPA, FOLHA DE ROSTO E SUMÁRIO SUMÁRIO COMO REALIZAR CITAÇÕES EM DOCUMENTOS SEGUNDO A NBR 10 520/2002 MODELOS DE CITAÇÕES (autor/data) E REFERÊNCIAS REFERÊNCIAS REGRAS DAS REFERÊNCIAS (NBR 6023/2002) OUTROS MODELOS DE CITAÇÕES: autor(data) OUTRAS CITAÇÕES MODELO DE CITAÇÕES: sistema numérico MODELO DE DESENVOLVIMENTO DE TRABALHOS NUMERAÇÃO PROGRESSIVA …

morreu durante a manhã do dia 18 de abril de 1955, não completou a sua Teoria do Campo Unificado. Citações: “O único lugar onde o sucesso vem antes do trabalho é no dicionário.” “A imaginação é mais importante que o conhecimento.” “O mundo é um lugar perigoso de se viver, não por causa daqueles que fazem o mal, mas sim por causa daqueles que observam e deixam o mal acontecer.” “Não tentes ser bem sucedido, tenta antes ser um homem de valor.” “O mundo não está ameaçado pelas pessoas más,…

SUMÁRIO 1 CITAÇÕES EM TRABALHOS ACADÊMICOS..............................................01 1.1 O QUE SÃO CITAÇÕES.............................................................................01 1.1.1 Citações diretas......................................................................................01 1.1.2 Citações indiretas...................................................................................02 1.2 AS…

Metodologia da matemática e da ciência Tema: A importância do material dourado para a aprendizagem da criança. Situação problema: A Professora Renata distribuiu para seus alunos, do 2º ano, o material dourado com a intenção de favorecê-los na aprendizagem das dezenas, deixando-os livres para a construção da aprendizagem. Diante da postura da educadora apresente sua análise e como você abordaria o material dourado para a construção da aprendizagem em relação às dezenas, com referência…

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: matemática – Brasília: MEC/SEF, 1997. Matemática Esquema do Livro Citações Reflexões 1a Parte  Caracterização da área de matemática;  Aprender e ensinar matemática no ensino fundamental;  Objetivos gerais de Matemática para o ensino fundamental e  Os conteúdos de Matemática para o ensino fundamental. “Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática no ensino fundamental…

PLANO DE AULA 1) IDENTIFICAÇÃO: a- Aluno: Elisete e Fátima b- Disciplina: Matemática c- Turma: 1 serie d- Horário de Duração: 1 semana 2) CONTEÚDO: Aprendendo matemática no 1 ano por meio de jogos e brincadeiras 3) OBJETIVOS: Estimular o pensamento, análise e resolução de problemas, compreender os significado do número tendo como base os sistema decimal e conceitos de adição, associar o número e quantidade 4) SÍNTESE DO ASSUNTO: No primeiro ano de ensino…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFOMÁTICA CURSO: MATMÁTICA LICENCIATURA A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO. SÃO LUIS 2011 JEFFERSON GARCEZ SANTOS A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO. Trabalho apresentado à disciplina Met. Científica para nota parcial. Prof.: Mª Goretti…