Filosofia da criana

A infância e seus rostos Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Piracicaba - SP 2011 Introdução A infância se caracteriza pelo processo biológico e etário em desenvolvimento, definido como oposição ao adulto (NARODOWSKI, 1994). Segundo Áries (1970), estas possuem outras necessidades, e as visões sobre a infância são construídas social e historicamente: a inserção concreta das crianças e seus papéis variam com as formas de organização social. Rosemberg (1976, p.1467) relata em sua obra “cada etapa da vida tem sua perfeição conveniente, a espécie de maturidade que lhe é própria”, que aproxima a criança à natureza, o que não significa deixa - lá evoluir espontaneamente. Na idade média a infância era um anonimato e a duração dela o período mais frágil do ser humano e mal a criança adquiria algum desembaraço físico, era logo misturada aos adultos e partilhava de seus trabalhos e jogos. Representava a criança como um adulto em escala reduzida, a diferença para com adultos era em relação à força e tamanho, e os pais não tinham uma função afetiva, o que queriam era a preservação de bens, ou seja, a criança crescer para ajudar no trabalho, então a criança era vista como um ser humano dependente de alguém para “viver”, após esta fase já era adulto e não passava pela adolescência e juventude (Áries, 1970). No século…

A CONTRIBUIÇÃO DO JOGO E DAS BRINCDEIRAS NA VIDA DAS CRIANÇAS E SUAS FAMILIAS1 Cristina Wetter da Rosa2 O texto do autor Phillippe Aries, do livro Historia Social da Criança e da Família traz em seu quarto capítulo, uma Pequena contribuição à história dos jogos e das brincadeiras. Ele nos trás o diário do médico Heroard, onde o mesmo relata como era a vida de uma criança, o Delfim o futuro Luís XVIII.. Os fatos relatados aconteceram no sec. XVII, fala do que brincava e em qual etapa…

compreensão da importância das atividades lúdicas na educação infantil. Pois o lúdico é um processo complexo e amplo, que se usado de forma planejada em sala de aula, fará grande diferença no ensino aprendizagem, ajudando na socialização entre os educandos, fazendo com que vivenciam situações de colaboração, trabalho em equipe e respeito. Palavras-chave Ludicidade. Desenvolvimento. Brincadeiras. O lúdico A palavra lúdico se origina do latim ludus que significa brincar. De uma…

fazer suas próprias descobertas por meio do brincar. Nessa perda de respeito pela infância e de seus verdadeiros interesses e necessidades somos, levados a esquecer o que queremos e o que deveria ser prioridade para os pequenos. De origem européia, as brinquedotecas ou ludothèque (neologismo formado pela palavra latina “ludus” = brincar e a palavra “theke” de origem grega que significa depósito) surgiram na década de 60 do século XX, com o intuito de…

 Conhecer o modelo de monografia padronizado pela Anhanguera Educacional para o curso de Enfermagem no ano de 2012. Objetivos das aulas 3 e 4  Aprender a fazer citações diretas e indiretas no corpo do texto – dentro do trabalho de monografia conforme as norma da ABNT. Aprender a elaborar as referências dos materiais usados e autores citados. Conhecer os tipos de pesquisa e pensar na construção dos objetivos do projeto de pesquisa e a sua metodologia.   Algumas…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: O Lúdico e a Brincadeira na Infância Curso: Pedagogia Professor: Maria Cristina Schweitzer Veit Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem…

DESENVOLVIMENTO A Educação Física é muito importante na educação infantil, é pelo brincar que a criança mexe com seu corpo e passa a desenvolver seu crescimento cognitivo e motor. Segundo Freire (1997, p. 161) “brincando a gente tem espaço para aprender”. É através do corpo que a criança expressa seus sentimentos, suas emoções. Para Piaget (1983) apud Catunda (2005, p.46) “toda a bagagem cognitiva é estruturada através da ação sobre o objeto de conhecimento”. A escola além de…

olhar a temática da brincadeira enfatizando o papel do lúdico na infância, destacando a importância do faz-de-conta para o desenvolvimento da criança. A infância é a idade das brincadeiras. Por meio delas, a criança satisfaz, em parte, seus interesses, necessidades e desejos particulares. Conhecer a criança em seu contexto cultural implica observá-la no seu dia–a-dia, nos jogos e brincadeiras, os quais possibilitam o aprendizado e a expansão da criatividade, bem como fortalecem a…

PROFISSIONAL-EDUCAÇÃO INFANTIL, METODOLOGIA PARA TEMAS TRANSVERSAIS. Trabalho apresentado à disciplina de Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutora: Centro Associado: Sinop. SINOP 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................04 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.........................................06…

de sites. ITEM CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS AVALIAÇÃO OBSERVAÇÃO VALOR NOTA ATRIBUÍDA FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O texto deve apresentar ideias baseadas nas obras estudadas mostrando relação com o tema pesquisado. (1,0) Articulam as ideias, reflexões, discussões de sua própria autoria com as ideias de outros autores. (1,5) As citações utilizadas devem conter ideias relevantes para o estudo em pauta. (1,5) 40 40 METODOLOGIA A fundamentação deve estar baseada na leitura de autores que…