Circuito Ginastica Escolar

LEILA APARECIDA CORREIA TIAGO DA SILVA SOUZA GINASTICA COMO RECREAÇÃO RUBIATABA / GO 2013 / TURMA A FRANCIELE DE OLIVEIRA MARTINS JOSIANA DE BRITO GONÇALVES LEILA APARECIDA CORREIA TIAGO DA SILVA SOUZA GINASTICA COMO RECREAÇÃO ENQUANTO BRINCO, EU APRENDO! Trabalho apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade Albert Einstein, para a disciplina de Ginástica como Recreação. Orientador: Roberta Cristina B. da Silva

A ginástica vai à escola1 Laurita Schiavon* Vilma L. Nista-Piccolo** Resumo: A partir de estudos que têm como foco de investigação as razões da ausência da Ginástica na escola, realizou-se uma pesquisa em instituições de ensino formal da Diretoria de ensino de Campinas (SP), para verificar até que ponto o quadro diagnóstico encontrado é o mesmo desenhado pelas conclusões apresentadas nesses estudos. O que se pretendeu foi levantar dados que fornecessem subsídios em relação às dificuldades da

1 INTRODUÇÃO Nesta produção textual o ritmo é apresentado com um enfoque ao seu conceito, classificações e as possibilidades de explorá-lo a partir dos conteúdos Dança e Ginástica nas aulas de educação física na educação infantil. Procura também mostrar uma análise da criança, com as suas características, buscando com isso enfatizar a importância que o fenômeno ritmo tem no desenvolvimento da criança. Saber da necessidade de aprimorar o ritmo individual da

Prática de Ensino II ESEF Jundiaí Clayton M. Fernandes - 2º A Livro:- Educação Física Escolar – Suraya Darido e Luiz Sanches Neto RESUMO O contexto da educação Física na Escola - Cap. 1 Introdução Os objetivos e as propostas educacionais da Educação Física foram se modificando ao longo dos últimos anos, e todas as tendências, de algum modo, ainda influenciam a formação do profissional e suas…

física escolar abrange diversos saberes, dentre os quais encontramos a ginástica, que quando desenvolvida no âmbito escolar, pode permitir a experimentação de possibilidades corporais, promovendo a autonomia motora e a formação humana quando tratada por meio de uma prática educacional que leve o aluno a uma ação crítica e significativa para seu núcleo social. Sua presença na escola pode se dar por meio de diversas manifestações gímnicas, devido as suas características principais, a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA REGINA SAYULI IENAGA GINÁSTICA RÍTMICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO Campinas, 2013 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA REGINA SAYULI IENAGA GINÁSTICA RÍTMICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Pós-Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para

valores para seus alunos. Objetivo Trabalhar as inúmeras especificidades que os objetos manipulativos utilizados nas praticas circenses, podem ser executados nas aulas de Educação Física. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) lutas, ginásticas, atividades rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo estão inseridos nesta disciplina. Entender a historia do circo como parte de um complemento a se adentrar na pratica, de manuseios. Palavras chave: Circo e…

necessárias para que ocorra a inclusão genuína de tais alunos, com o devido respeito à individualidade de cada um. Nesse sentido, o profissional que trabalha com Educação Física Escolar também necessita de respaldo para sua atuação. 2. INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE A inclusão escolar tem sido um tema bastante atual. Crianças que antes eram excluídas da escola regular e colocadas em instituições para deficientes, agora têm o direito, garantido por…

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TÍTULO: GINÁSTICA PARA TODOS: PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS E FORMAS DE APLICAÇÃO Subtítulo: CONTEXTO GERAL DA GINÁSTICA SÃO PAULO 2014 VITÓRIA MATHEUS RAMILLO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TÍTULO: GINÁSTICA PARA TODOS: PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS E FORMAS DE APLICAÇÃO Subtítulo: CONTEXTO GERAL DA GINÁSTICA Relatório de Atividade…

Conteúdo: Ginástica Empolgante e gratificante é como posso definir o trabalho com esse conteúdo. Nas séries iniciais a participação é total, sendo justamente onde o desenvolver desse conteúdo torna-se importante, pois o desenvolvimento infantil está a todo vapor. No entanto nas séries finais do Ensino Fundamental, onde as escolhas e opiniões começam a ser expressas, sempre teremos alunos que não se identificam e ficam menos empolgados. E devemos respeitar a individualidade ao mesmo tempo em