Ciladas Da Diferença Pierucci

no desenvolvimento da aprendizagem. Estudos realizados na última década do século XX e início do século XXI, por diversos autores e pesquisadores oferecem contribuições à educação de alunos com surdez na escola comum ressaltando a valorização das diferenças no convívio social e o reconhecimento do potencial de cada ser humano. Poker (2001) afirma que as trocas simbólicas provocam a capacidade representativa desses alunos, favorecendo o desenvolvimento do pensamento e do conhecimento, em…

educativo Profs. Lilian Salete, Carlos Eduardo, Fábio Luiz Silva e Vilze Vidotte Costa. Tutora eletrônica: Ana Paula de Oliveira Regioli Pataro. Tutor(a) de sala:Antonio Gomes Tavares neto Vitória da Conquista 2011 O DIREITO À DIFERENÇA NAS ESCOLAS Pautadas para atender a um aluno idealizado e ensinando a partir de um projeto escolar elitista, meritocrático e homogeneizador, as escolas produzerm quadros de exclusao que têm injustamente, prejudicado a trajetória…

I G O CILADAS DA DIFERENÇA Antônio Flávio Pierucci* PIERUCCI, Antônio Flávio. Ciladas da diferença. Tempo Social; Rev. Sociol. USP, S. Paulo, 2(2): 7-33, 2.sem. 1990. RESUMO: Este artigo procura analisar os efeitos perversos da apropriação pela esquerda de um tema definidor das tradições de direita, a saber, a diferença. Com base no caso Sears (EUA) e no caso Le Pen (França), o autor aponta para as armadilhas racistas e sexistas presentes nos discursos que focalizam e enfatizam a…

abstrato, estaremos adotando uma simplificação redutora da natureza humana, da vida social e da ordem política. A modernidade, em suas discursividades universais, [...] descompromete o homem em relação à sua comunidade de origem, à qual deve sua diferença histórica, arranca-lhe as raízes, das quais depende sua vida pessoal, que é social e é civil. [Essa] violência [...], legitimada pela teoria, é a conseqüência lógica de uma filosofia abstrata que tira do coração do homem os…

criticize and reframe the standards imposed by society. WORD-KEY: Culture, ethical identity, cultural diversity, education, citizenship and corporeity. 1 Introdução Nas aulas de educação física, é comum observar as diferenças que existem entre os alunos presentes nas aulas. Essas diferenças podem ser caracterizadas também por suas individualidades biológicas: o forte, o fraco, o magro, o gordinho, o mais alto, o mais baixo, a menina que prefere lutas e o menino das danças. Laraia, em…

o pensamento crítico; 4. Articular ideias com coerência e coesão. Proposta da atividade: A partir da leitura do texto de Maria Tereza Eglér Mantoan “Igualdade e diferenças na escola: como andar no fio da navalha” – disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) elabore um texto discutindo os conceitos de igualdade e diferença no contexto escolar. Procure articular as ideias a serem defendidas ou criticadas de modo coerente e conciso. Orientações acerca da formatação do…

desenvolver o potencial dessas pessoas, respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades. O futuro da escola inclusiva está na expansão rápida e urgente dos projetos imbuídos do compromisso de transformar a escola “velha” para se adaptar aos novos tempos dessa nova escola. Para Santos (1999, p. 31) Uma política de igualdade genuína é a que permite a articulação horizontal entre as identidades discrepantes e entre as diferenças em que elas assentam. O novo imperativo…

Reinaldo Matias Fleuri POLÍTICAS DA DIFERENÇA: PARA ALÉM DOS ESTEREÓTIPOS NA PRÁTICA EDUCACIONAL* REINALDO MATIAS FLEURI ** RESUMO: Problematizando o racismo e os processos de discriminação sociocultural, discute-se a questão da diferença na educação, por meio de estudos recentes que focalizam os campos das relações étnicas, geracionais, de gênero, assim como das diferenças físicas e mentais. Tendo como referência Bhabha, Pierucci, Scott, Skliar e, de modo particular, jovens pesquisadores

textos de Kardec. E, em seguida, elegeu a questão da ritualidade (ou a pretensão de seu oposto, já que o espiritismo se insere claramente em uma busca anti-ritualista), em uma ótica específica, como parâmetro identitário pragmático de definição de diferenças. Esses dois referenciais devem ser compreendidos dentro de um quadro histórico de contexto, situado, a meu ver, no período em que se dá o processo de consolidação institucional do espiritismo brasileiro, que começa no final da …

neste sentido que procuramos iniciar o curso com panoramas históricos dos dois campos, tanto no Brasil como na Europa e Eua onde ambos têm suas referências de origem. Depois desta introdução, percorremos temas como classe social, desigualdades e diferenças sociais e desembocamos, então, em grandes questões como raça, gênero, violência, política social e família. A participação de professores de ambos os campos e a resposta da turma nas discussões, trazendo as experiências profissionais…