Ciencia E Ideologia Fourez

Por essa razão, independentemente da formação intelectual, moral e religiosa do membro da Magistratura, é essencial para o verdadeiro Juiz, que seja despojado de preconceitos e de toda ideologia, devendo ser um idealista. Assim, movido por esse idealismo, deve alimentar a idéia de partilha, compreendendo que as ciências evoluem, e que nenhuma delas, isoladamente consideradas, esgota os questionamentos que se colocam na direção do conhecimento da verdade. Por isso é necessário compreender…

estudos de Julie Klein, da Wayne State University, e William Newell, da Miami University, as pesquisas sobre interdisciplinaridade percorreram o país inteiro e disseminaram-se, interferindo diretamente nas reformas educacionais. Na década de 90, Gerard Fourez, na Bélgica, amplia seus estudos sobre as questões da interdisciplinaridade na educação, unindo-se aos grupos canadenses de Montreal, Vancouver e Quebec. O mesmo ocorre com Maritza Carrasco, da Universidade Santa Fé, na Colômbia, e…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO MESTRADO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO ANTONIO CARLOS DA SILVEIRA JUNIOR AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM UNIVERSIDADE: A CONVERGÊNCIA ENTRE OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO UNIVERSITÁRIOS E OS DA CAPES CAMPINAS 2006 Antonio Carlos da Silveira Junior AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM UNIVERSIDADE: A CONVERGÊNCIA ENTRE OS CRITÉRIOS DE…

a matemática presente nas mais variadas situações, promovendo a formação de cidadãos participativos, críticos e confiantes nos modos como lidam com a matemática. Para isso, será preciso destacar a especificidade da matemática, nomeadamente como a ciência das regularidades e da linguagem dos números, das formas e das relações. O modo como a competência matemática está caracterizada na secção anterior procura evidenciar que se trata de promover o desenvolvimento integrado de conhecimentos,…

Superiores de Tecnologia, publicadas no DOU (Diário Oficial da União) pela Resolução CNE/CP nº 3 de 2002. A Resolução CNE/CP nº 3, aponta: Art. 1º A educação profissional de nível tecnológico, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias (BRASIL, 2002).…