Ciencia Da Pratica

Governo do Estado do Rio Grande do Norte Secretaria de Estado da Educação, da Cultura e dos Desportos - SECD UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN Faculdade de Ciências Exatas e Naturais – FANAT Departamento de Química – DQ Home Page: www.uern.br E-mail: dq@uern.br RELATÓRIO DE PLANEJAMENTO: ESTÁGIO II Mossoró – RN 2015 Jesyka Macêdo Guedes RELATÓRIO DE PLANEJAMENTO: ESTÁGIO II Relatório apresentado como pré-requisito parcial…

conhecimento complexo: “um conhecimento do tipo teoria. Diremos: uma teoria sobre práticas ou modos de praticar (...)” (Schraiber et al., 1999). Alguns autores chamam este saber de teoria científica das técnicas ou tecnologia – a ciência das técnicas (Gama, 1986; Lenk, 1990); outros, simplesmente ciência, sem diferenciar as ciências tecnológicas das ciências básicas, em razão da grande aproximação histórica entre ciência e técnica (Granger, 1994). Técnica (techné), dirá Ricardo L.…

Curso superior em Ciências Contábeis Curso de Ciências Contábeis - Curso superior em Ciências Contábeis SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. OBJETIVO DO CURSO 1.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2. PERFIL DO EGRESSO 3. MATRIZ CURRICULAR 4. ORGANIZAÇÃO DO CURSO E MATRIZ CURRICULAR 5. Estágio Curricular 6. Estágio Profissional (Não Curricular) 7. Trabalho de Conclusão de Curso 8. Atividades Complementares 2 3 3 4 6 8 18 20 20 21 9. Laboratórios de Prática Contábil e Laboratório de Prática de …

Pedagogia é uma ciência ou disciplina do ensino que começou a se desenvolver no século XIX. A pedagogia estuda diversos temas relacionados à educação, tanto no aspecto teórico, quanto prático. A palavra pedagogia vem do grego (pais, paidos = criança; agein = conduzir; logos = tratado, ciência). Na antiga Grécia, eram chamados de pedagogos os escravos que acompanhavam as crianças que iam para a escola. Como escravo, ele era submisso à criança, mas tinha que fazer valer sua autoridade…

de Ensino de Ciências | ISSN: 1984-7505 NOTA CIENTÍFICA EDUCATIVA O PROJETO CIRCUITO DA CIÊNCIA DO INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS DA AMAZÔNIA (INPA): CONTRIBUIÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA Circuit Design Science National Institute for Research in the Amazon (INPA): Contributions to a Scientific Literacy Evelyn Lauria Noronha1 Gilmara Cunha dos Santos2 Márcia Regina Hoshihara Carvalho3 Resumo: Este trabalho teve como objetivo conhecer o projeto “Circuito da Ciência”…

atualmente analisado na filosofia e em muitas áreas das ciências humanas: a tecnociência. No entanto, a intenção aqui destacada é a de buscar um referencial teórico que vá além ou que não se limite às avaliações sobre o estreitamento entre a ciência e a tecnologia como marco distintivo desse fenômeno. O enfoque desse estudo se dirige, então, às transformações, engendradas em décadas recentes, na organização e na interação da prática científica. Esse aspecto gerencial ganha a forma…

............................................. | | | 3.2 Ciências Naturais no Ensino Fundamental................................................................................ |08 | | 3.3 Algumas Dificuldades e Soluções no ensino e aprendizagem de Ciências Naturais............... |12 | |Monitoria e Docência do Ensino de Ciência na sala de aula de Ensino Fundamental.................

Tema da pesquisa bibliográfica: EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ADMINISTRATIVO Roteiro para fichamento de trabalhos científicos |Referência bibliográfica | |MATTOS, Pedro Lincoln C. L. de. "Administração é ciência ou arte?" O que podemos aprender com este | |completa (do artigo) | |mal-entendido? Rev. adm. empres. São Paulo, v. 49, n. 3, Set. 2009. Disponível em: | |Apenas a do artigo lido: | |. Acesso em | |Autor. Título.…

A PROPOSTA CURRICULAR DE CIÊNCIAS EM MINAS GERAIS E AS PRÁTICAS DOCENTES: UMA PRIMEIRA ANÁLISE THE SCIENCE’S CURRICULAR PROPOSAL OF MINAS GERAIS AND EDUCATIONAL PRACTICES: A FIRST ANALYSIS SOUZA, Vanúbia Emanuelle de 1 MARTINS, Carmen Maria De Caro 2 1 Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFMG, biovan@ig.com.br 2 Universidade Federal de Minas Gerais, CECIMIG, e-mail: carmendecaro@ufmg.br Resumo A Secretaria de Educação de Minas Gerais implantou em 2004 o…

177 A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DO MOVIMENTO C.T.S. NO ENSINO DE CIÊNCIAS Science education in the historico-critical pedagogical perspective and the STS movement in science teaching Paulo Marcelo M. Teixeira1 Resumo: O objetivo deste ensaio é discutir como a Pedagogia Histórico-Crítica e o Movimento C.T.S.2 no ensino de ciências podem contribuir de forma significativa para o (re)direcionamento da educação científica que temos na…