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A FILOSOFIA MEDIEVAL – Aristoteles e santo tomas de aquino A filosofia de Aristóteles tem grande influencia no mundo, seu pensamento filosófico (metafísica) é de grande valor para a ciência e constitui a base do pensamento filosofico; Tomás de Aquino foi quem recuperou o pensamento original dele através de traduções feitas diretamente do grego; Com isso, ele cristianiza o pensamento de Aquino a procura da “luz da razão” necessárias para abordar as questões da fé; Adotou a filosofia…

A FILOSOFIA MEDIEVAL – ARISTOTELES E SANTO TOMAS DE AQUINO • A filosofia de Aristóteles tem grande influencia no mundo, seu pensamento filosófico (metafísica) é de grande valor para a ciência e constitui a base do pensamento filosofico; • Tomás de Aquino foi quem recuperou o pensamento original dele através de traduções feitas diretamente do grego; • Com isso, ele cristianiza o pensamento de Aquino a procura da “luz da razão” necessárias para abordar as questões da fé; • Adotou a…

A palavra filosofia é de origem grega. É composta por duas outras: philo e sophia. Philo deriva-se de philia, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre os iguais. Sophia quer dizer sabedoria e dela vem à palavra sophos, sábio. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber. Filósofo: o que ama a sabedoria, tem amizade pelo saber, deseja saber. Assim a filosofia indica um estado de espírito da pessoa que ama, isto é, daquela que deseja o…

A história da cultura ocidental revela-nos que a educação sempre esteve intimamente vinculada à teoria produzida, tanto no âmbito da Filosofia, como no das ciências humanas em geral. Analisando o conceito da criança na filosofia e história, à partir da idade média, fomos explicitando as relações com a Pedagogia e mostrando como a Educação foi e continua sendo, marcada pelo pensamento de seu tempo. Através dessa digressão histórico-filosófica pudemos rastrear as vicissitudes de…

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: De Johann Herbart a Paulo Freire, uma reflexão sobre suas contribuições para a construção do conhecimento Edilson Santos Vieira Professor: Wilson Luiz Souza Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0014) – Filosofia Geral e da Educação 22/01/2011 RESUMO O presente estudo procura compreender a filosofia no seu aspecto educacional, enfocando a difusão do pensamento de personagens influentes…

07 V.8 n.1 Janeiro 2003 O CONCEITO SÊNECA DE EDUCAÇÃO EM José Joaquim Pereira Melo* Resumo: O presente trabalho tem como preocupação fazer algumas reflexões sobre o conceito de educação de Sêneca. A educação, para esse pensador, consistia na subordinação das tendências instintivas à razão, e a condição fundamental para essa sujeição era o conhecimento de si mesmo. Isto implica que, em sua concepção, o processo formativo tinha um caráter de autoeducação, cujos…

MATEUS SIMÕES DE ALMEIDA SIMONE TERESINHA CHAVES DE ANDRADA IBRAHIM PROJETO DE PESQUISA: METODOLOGIA E A PESQUISA JURÍDICA FACULDADE MILTON CAMPOS NOVA LIMA - MG 2008 MATEUS SIMÕES DE ALMEIDA SIMONE TERESINHA CHAVES DE ANDRADA IBRAHIM PROJETO DE PESQUISA: METODOLOGIA E A PESQUISA JURÍDICA Projeto de pesquisa apresentado ao Núcleo de Pesquisa (NUPE) da Faculdade de Direito Milton Campos, para viabilizar o desenvolvimento do pensamento científico institucional. Linha

MONTEIRO LOBATO – FATO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE E ESPIRITUALIDADE FILOSOFIA DA CIÊNCIA – PROF. DR. ROGÉRIO PASSOS SEVERO ALUNO: JACKSON GUTERRES DOS SANTOS Reflexões propostas: 1. Leia os capítulos 1-3 do livro: “O que é Ciência Afinal?” do Chalmers e explique em que consiste a concepção ingênua da ciência descrita pelo autor? Infere-se pela leitura do capítulo 1 da obra, supracitada, de Chalmers, que a concepção ingênua da ciência contempla a acepção minimalista da ‘suposta…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................................................04 2. DISCORRER RESUMIDAMENTE O NASCIMENTO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA....................................................................................................................05 3.CONCEITO ATUAL DE PSICOLOGIA E SIGNIFICADO DE COMPORTAMENTO.................................................................................................05 4. ESCOLAS…

Colocar os termos “filosofia no ensino médio” e “problematização” numa mesma sentença pode soar como uma redundância, hoje no Brasil. A comunidade filosófica brasileira parece ter elegido este tema como urgente, e é cada vez mais comum encontrar mentes debruçadas sobre as questões relativas a esta problemática. Diferentemente de outras disciplinas, a de filosofia para o ensino médio é relativamente jovem, e seu programa e conteúdos didáticos ainda estão em processo de consolidação. Já…