Cidadania No Brasil O Logo Caminho

RESENHAS REVISTA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA Nº 27: 211-214 NOV. 2006 CARVALHO, José Murilo de. 2005 (2001). Cidadania no Brasil – o longo caminho. 7ª ed. Rio de Janeiro : Civilização Brasileira. DIREITOS NO BRASIL: NECESSIDADE DE UM CHOQUE DE CIDADANIA Venceslau Alves de Souza A questão dos direitos no Brasil parece nunca ter sido tão atual. Quanto mais se avança em direção ao aprimoramento das instituições democráticas, menos fica evidente o usufruto do tripé dos direitos que…

INTRODUÇÃO A questão da diversidade tem sido muito discutida na escola e tendo ela como uma das principais finalidades o ato de educar o indivíduo para o desempenho de sua cidadania, percebemos em meio a essa controvérsia a escola sendo palco de práticas excludentes e racistas. Essas práticas, assim como em toda a sociedade, se materializam, mesmo que de forma camuflada, nas rotinas escolares, seja na relação aluno-aluno, profesor-aluno, nas “brincadeiras”, nos currículos e nos…

a intenção de ensinar, outra é a aferição do resultado, sendo assim, mesmo com a maior intenção de ensinar se o aluno não se apropria do conteúdo ensinado, a ação “ensinar” não se efetivou, pois a concretização da meta pretendida não foi alcançada, logo não se concretizou a aprendizagem. Esse termo engloba então a ação de ensinar por parte do professor, e a ação de apreender (assimilar mentalmente, entender, compreender) por parte do aluno, como uma sociedade cooperativa e intencional…

alfabetização já existe, o que fica a desejar é a consciência de relacionar o aprendizado com a realidade e os problemas sociais. Existe uma pedra no meio do caminho da educação, que impossibilita de formar homens e mulheres autônomos, como defende Paulo Freire (1995). O letrar está dentro e fora da escola e ambos são cúmplices na formação da cidadania, trabalhando juntos, tendo os seus significados compartilhados. A escola tem o seu sentido voltado para a união entre o saber e…

A NOÇÃO DE CIDADANIA EM ANÍSIO TEIXEIRA Anita Adas Gallo A presente pesquisa insere-se no campo da História da Educação no Brasil, no período de 1930 a 1960, e busca contribuir para a compreensão do movimento renovador brasileiro através da análise dos pressupostos democráticos educacionais de Anísio Teixeira. O intuito específico da investigação é compreender a idéia de cidadania expressa no pensamento de Anísio Teixeira, entendendo cidadania como participação do indivíduo nos destinos da

educação de jovens e adultos no Brasil, estabelecendo relações com os diversos contextos históricos a partir das políticas públicas implementadas, mas iremos destacar a educação em uma faixa etária especifica, ou seja, entre 50 e 60 anos. Desde a Colônia até os dias atuais e identificando os mecanismos de acesso, permanência ou exclusão nessa modalidade de ensino no que diz respeito à educação formal. A análise efetuada mostra que a educação de jovens e adultos no Brasil tem caráter…

A CIDADANIA NO BRASIL A história da cidadania no Brasil está diretamente ligada ao estudo histórico da evolução constitucional do País. A Constituição imperial de 1824 e a primeira Constituição republicana de 1891 consagravam a expressão cidadania. Mas, a partir de 1930, observa Wilba Bernardes[1][15], ocorre uma nítida distinção nos conceitos de cidadania, nacionalidade e naturalidade. Desde então, nacionalidade refere-se à qualidade de quem é membro do Estado brasileiro, e o…

No entanto as características humanas historicamente desenvolvidas se encontram objetivadas na forma de relações sociais. A construção da identidade é um processo que tem um longo caminho, para explicar a identidade irei definir primeiramente a construção do “eu”. Pode-se dizer que a construção do “eu” é um caminho que se percorre desde a infância, quando a criança ainda não tem a fala verbalizada concluída, ela se comunica por meio de choro, de imitações e gestos, até que se chegue ao ponto da

alguns artigos. A própria estrutura do Estatuto do Idoso e do Estatuto da Criança e do Adolescente guardam relação. A lei que regula os direitos dos idosos começa por definir o que se considera como pessoa idosa, nos mesmos termos do ECA que define, logo no início, o que vem a ser criança e adolescente. A seguir, nas disposições preliminares, as referidas leis estabelecem a questão da garantia de prioridade, passando, a tratar, de forma específica dos direitos fundamentais, como à vida,…

presentes na relação Escola-Trabalho não podem ser entendidas fora do contexto global da sociedade capitalista, bem como das relações determinantes deste modo de produção e do modelo de escola forjado no Brasil desde o início de sua história. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Trabalho, Escola, Cidadania. ABSTRACT One of the contentious issues in discussions involving the Education is the theme of Work. This is because, historically, the School has always been separated from work and the…