Cidadania E O Ensino Da Matematica

Uma análise sobre os PCN dos Ensinos Fundamental e Médio Monique Rodrigues Vívia Silva INTRODUÇÃO Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – foram desenvolvidos com o objetivo de serem um norteador pedagógico que visa auxiliar a prática docente. Ele trata da organização curricular de cada ciclo escolar, bem como a maneira como estes temas podem ser abordados junto aos alunos. Neste sentido, ele explicita a articulação das competências gerais que se deseja promover com os…

A História da Matemática, mediante um processo de transposição didática e juntamente com outros recursos didáticos e metodológicos, pode oferecer uma importante contribuição ao processo de ensino e aprendizagem em Matemática. Ao revelar a Matemática como uma criação humana, ao mostrar necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, ao estabelecer comparações entre os conceitos e processos matemáticos do passado e do presente, o professor tem a…

A matemática é componente importante na construção da cidadania na medida em que a sociedade se utiliza cada vez mais o conhecimento cientifico e recursos tecnológicos, dos quais o cidadão devem se apropriar. A matemática precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser meta prioritária do trabalho docente. Atividade matemática escolar não é “olhar para coisas prontas e definitivas”, mas a construção e a apropriação de um conhecimento pelo o aluno, que…

INSTITUTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA Aimoré Aragão de Oliveira Matemática Financeira: Análise de Livros Didáticos Instituto de Matemática Pura e Aplicada – RJ 2014 Agradecimentos A Deus, porque sem Ele nada seria possível! Ao meu pai Aimoré Soares, meu irmão Itaci Oliveira e à minha noiva Helen Jardim, pelo apoio, incentivo e paciência em todos os momentos deste Mestrado Profissional. Ao professor Paulo Cezar Pinto Carvalho, pelas ótimas aulas de Matemática Discreta que serviram…

.................................................... 8 O PAPEL DO PROFESSOR E DO ALUNO PASSA A SER REVISTO........ 9 ESTRUTURA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.............. 9 NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO MODALIDADES............................................................................................. 10 A CONTRIBUIÇÃO DAS DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO....10 CONCLUSÃO..............................................................

Tema: Clube de matemática na escola 2. Problema: De que forma o clube de matemática poderá auxiliar o processo ensino aprendizagem da escola. 3. Justificativa: O clube de matemática proporcionará outra perspectiva ao ensino, pois os elementos lúdicos mostram aos alunos e também aos professores, que o acesso ao conhecimento pode ser prazeroso sem ser um fardo. 4. Objetivos: Melhorar o processo ensino aprendizagem na área de matemática através da introdução do clube de matemática para…

parte fundamental da política publicas do governo que pretende atender as necessidades do cidadão considerando seus direitos conquistados por lei. É constituído por 33 projetos cujas ações do plano estão ligadas nos oito eixos da educação: cidadania, identidade, cultura, campo, cidade, comunicação trabalho e tecnologias. Estar subdividido em quatro temas, com metas, período de execução objetivos e área de abrangência: “Educação em Expansão”, “Educação em Movimento” “Educação…

ENCARAR A MATEMÁTICA? OLIVEIRA,Ricardo. Instituto de Ensino Superior Franciscano – IESF Aborda a questão do processo de ensino-aprendizagem, interdisciplinar contextualizando a Matemática a um referencial teórico, diagnosticando a realidade do ensino da Matemática dos discentes de 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental, afim de que, possamos elaborar uma nova proposta Pedagógica para as escolas municipais de Pinheiro. Palavras-chave: ensino-aprendizagem; metodologia de…

INSTITUTO DE SAÚDE E BIOTECNOLOGIA – CAMPUS: MÉDIO SOLIMÕES CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E FÍSICA RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO III COARI-AM 2011 Maria Edna Fernandes Arante RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado para obtenção de Notas relativa ao Estágio Supervisionado III do Curso de Licenciatura em Matemática e Física, sob a

Lixo, reciclagem e cidadania na educação matemática Ana Sofia Alves, EB 2/3 Vale de Milhaços João Filipe Matos, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Paula Félix, ES Alfredo da Silva, bolseira do ME É cada vez mais evidente a preocupação em desenvolver jovens cidadãos informados, críticos e participativos. Embora, aparentemente, a Escola esteja a procurar dar resposta a esta preocupação (por exemplo com a introdução da área curricular de Formação Cívica), é obviamente…