Ciclo Básico De Alfabetização

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Terezinha Celina Jorge Prof. --------------------------------- Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (0384) – História da Educação 07/07/2012 RESUMO O estudo proposto objetiva analisar o processo de alfabetização e suas metodologias, fazendo uma análise descritiva deste processo. Verificou-se que o processo de alfabetização é orientado de acordo com teorias de aprendizado centrados na criança. Ao longo dos…

outros nomes; *Separação de sílabas; *construção de palavras e frases; -Leitura e interpretação de textos -Aulas utilizando slides; -Aulas expositivas e participativas; -Atividades em grupo e individual; -Utilização de jogos de alfabetização (PNAIC); -Roda de leitura; -Produção oral e escrita em grupo e individual; -Utilização do livro didático e atividades impressas. -Avaliação será realizada através de observações e registros. __________________________

escola, além de representar um desafio para seus realizadores, é um valioso instrumento de ação educacional, que objetiva explicitar a organização do trabalho pedagógico da Escola. A elaboração desse projeto resulta da reflexão coletiva dos princípios básicos que fundamentam e norteia o ideal de uma escola de excelência, das finalidades da escola, dos conteúdos curriculares, da estrutura educacional, das relações de trabalho, das relações educando-educador-escola-comunidade, dos…

probabilística representativa dos 26 estados brasileiros e do Distrito Federal. A cada aplicação de instrumentos são pesquisados aproximadamente 700 municípios, 3.000 escolas públicas e privadas, 25.000 professores, 3.000 diretores e 220.000 alunos do Ensino Básico (da 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio) nas disciplinas Língua Portuguesa, Matemática , Ciências e História e Geografia. A análise dos resultados dos levantamentos do SAEB permite…

fundamental é obrigatório para toda criança e adolescente entre 6 e14 anos de idade, divido em dois ciclos, 1º ao 5º e do 6º ao 9º anos, (originalmente com 8 anos, alterado para 9 anos em 2006), devendo o aluno dominar a leitura, a escrita e o cálculo. Tem como finalidade ainda desenvolver a capacidade de compreensão do ambiente natural e social, o sistema político, a tecnologia, as artes e os valores básicos de sociedade e da família. O ensino médio tem duração de três anos e tem como…

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAIEIRAS 2012 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA PSICOPEDAGOGIA ISTITUCIONAL A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAIEIRAS 2012 Paginas: 40 ou mais Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação (lato sensu)

ESCRITA COMO PRÁTICA SOCIAL Neiva Maria Jung ........................................................ 79 Introdução ................................................................... 79 8 PRÁTICAS DE LETRAMENTO NO ENSINO 1. Alfabetização versus letramento: qual o significado de cada concepção para a prática de sala de aula .. 80 2. Uma análise de eventos de letramento na escola . 90 3. Algumas considerações finais .............................. 101 Referências…

séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.” A referida lei, no art. 32, determina como objetivo do Ensino Fundamental a formação do cidadão, mediante: I – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio…

sendo debatida pelo Congresso Nacional que faz menção a 5ª Meta do PNE (Plano Nacional de Educação) – Alfabetização. Esta meta almeja que “toda criança deve saber ler e escrever até os oito anos de idade”, preferencialmente até o final do 3º ano do Ensino Fundamental, nos conteúdos específicos de Português e Matemática. É neste ínterim que estão sendo sugeridos os seguintes pressupostos básicos para a implementação dessas ações, nas quais tornarão visíveis os compromissos da gestão entre…

PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA I E II MÓDULO BÁSICO 1. LÍNGUA PORTUGUESA: Compreensão e interpretação de textos verbais, não verbais e mistos (quadrinhos, tiras, outdoors, propaganda, anúncios, etc.). Processos de composição de texto (descritivo, narrativo e dissertativo). Dissertação Expositiva e Argumentativa. Técnicas de Redação. Coesão e coerência. Redação de correspondências oficiais. Emprego correto da língua culta. Sistema ortográfico em vigor: emprego das letras, hifenização…