Cicero Ideias Pedagogicas

Trabalho solicitado pela professora Teresa Ramos, para obtenção de nota parcial, na disciplina de Metodologia do Estudo Científico, no curso RCN02S1. MANAUS - AM 2010 Conteúdo INTRODUÇÃO 4 1. O Conceito de Educação 5 1.1. Sujeito da práxis pedagógica 7 1.1.1 O Educador 8 1.1.2 O Educando 10 2. A Educação na Antiguidade – Pedagogia Romana 11 O Período Helenístico 12 2.1. A educação familiar 14 2.2. A Influência Grega 15 Generalidades sobre o ensino 16…

fazendo uma reforma no sistema educacional, trazendo o estudo a todos os campos da sociedade. Neste trabalho por sua vez mostra o tempo em que cada um viveu idéias e legados que foram deixados para a sociedade. Desde os primórdios tem-se noção de um homem pensador, que busca resposta e um continuo aprendizado. Os tempos modernos vêm com novas ideias propostas, valorizando o individuo e suas particularidades, trazendo uma linhagem atual nos métodos de ensino publica. Por fim,…

questão pedagógica, sendo considerado suficiente o ensino condensado em 2 anos, ensino básico, suficientes para o exercício as faculdades de percepção e conhecimento. O Decreto 1.750 de 8 de Dezembro de 1920, revogado em 1925, esta Reforma foi alterada pela exoneração de Dória em Abril de 1921,esta Reforma assumia “[...] procedimentos de unificação e centralização das diversas instituições de formação de professores pelo padrão das Escolas Normais de formação acentuadamente pedagógica…

debilitas rationis, que era denominada de fraqueza de intelecto assim era comum a humanidade e a que inibe sempre a humanindade de conhecer sem revelação, e a verdade que deveria estar habilitada a descobrir por si mesma. Por aqui podemos ver que a idéia de Aquino, em seu ensino prático, não se afasta tanto de Agostinho como pareceu na primeira desvantagem. Bom assim percebemos que à verdade diferenciada entre o pensamento de Aquino e Agostinho. para Aquino é ainda teoricamente possível…

os alunos já têm um universo criado e, às vezes, podemos nos esquecer disso. Quando falamos de agricultura, a turma se solta e participa. Parece que todos já sabem o conteúdo e eu só estou lá para facilitar uma ligação com o conhecimento formal.” Cícero Cirilo dos Santos (professor de EJA) I. Professores e alunos, quando trabalham juntos, desempenham, sem dúvida, papéis diferenciados. II. Tradicionalmente, o professor é aquele que ensina e o aluno é aquele que aprende. III. O professor não só

CIENTÍFICO “RESENHA DO TEXTO DE ANÍSIO TEIXEIRA” Aldair Araújo de Souza Cícero Edvan Ferreira Silva Francisca Maria Pinto França Araújo Lissandra Maria Rodrigues Alencar

propostas, realizações e avaliações realizadas na Educação Básica para crianças e adolescentes. Este jogo de interesses pode ser atribuído à falta de consenso entre os envolvidos com esta modalidade de ensino na determinação das decisões e práticas pedagógicas na EJA, principalmente quando os jovens e adultos são trabalhadores, pobres, negros, subempregados, oprimidos e excluídos. (Fonseca,2005) Segundo Ferrari (2002), a maior demanda de jovens pelos cursos de EJA traz, como…

para o ensino de história nesse segmento; caracterizar sua coerência com a concepção educativa de Paulo Freire; descrever a relação entre educação/história e identidade ao longo da formação desses educandos; refletir sobre as dimensões didático-pedagógicas do uso do cinema como suporte para a aprendizagem de jovens e adultos, além de identificar os aspectos exploráveis do cinema de cangaço para fundamentar a discussão sobre realidade social brasileira por intermédio da análise das fontes…

para com todos os cidadãos de 15 anos ou mais que não concluíram a educação básica. Para tanto, é fundamental que os professores e professoras dos sistemas públicos de ensino saibam trabalhar com esses alunos, utilizando metodologias e práticas pedagógicas capazes de respeitar e valorizar suas especificidades. Esse olhar voltado para o aluno como o sujeito de sua própria aprendizagem, que traz para a escola um conhecimento vasto e diferenciado, contribui, efetivamente, para sua…

passou a entender e perceber que era necessário incluir no rol de cidadãos, os jovens e adultos que não tiveram a oportunidade de estudar. Portanto esse estudo proporciona para o seguimento de jovens e adultos o entendimento a respeito do surgimento da ideia e os motivos que levaram a essa modalidade de ensino, buscando também esclarecer se realmente após a implementação desse plano na educação brasileira, quais foram as melhorias, se houve mudança no cenário educacional, e se realmente…