Cibercultura E A Educação Infantil

LINGUAGENS ORAL, ESCRITA DIGITAL E EDUCAÇÃO Para Lévy (1996, p. 17): A virtualização não é uma desrealização (a transformação de uma realidade num conjunto de possíveis), mas uma mutação de identidade, um deslocamento do centro de gravidade ontológico do objeto considerado: em vez de se definir principalmente por sua atualidade (uma solução), a entidade passa a encontrar sua consistência essencial num campo problemático. O elo entre a cibercultura e o virtual, de acordo com Lévy (1999

2001, Curitiba. Anais... Curitiba: SOBAMA, 2001. p. 30-31. AZEVEDO, M. A.; GUERRA, V. N. A. Quando a violência doméstica contra crianças e adolescentes pode ser considerada terror? In: CONGRESSO LATINOAMERICANO DE PREVENCIÓN Y ATENCION DEL MALTRATO INFANTIL, 6., 2001, Buenos Aires. Anais… Buenos Aires, 2001. 5.16 Documentos em meio eletrônico Os elementos essenciais para referenciar os documentos em meio eletrônico são os mesmos recomendados para documentos impressos,…

catalográfica Biblioteca da SED/DIED Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação,Ciência e Tecnologia. Proposta Curricular de Santa Catarina: Estudos Temáticos. Florianópolis: IOESC, 2005. 192 p. CDU 37 (816.4) Catálogo Sistemático Proposta Curricular 37 (816.4) Educação Básica e Profissional 37.04.4 Políticas Educacionais 37.014 ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL GOVERNADOR DO ESTADO…

LATO SENSU IVANI OLIVEIRA SANTA CRUZ TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: AS MÍDIAS NA PRÁTICA DOCENTE Divinópolis- Goiás 2011 TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: AS MÍDIAS NA PRÁTICA DOCENTE Monografia elaborada como requisito parcial do curso de Psicopedagogia da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza/Posead/ Educação à Distancia, sob a orientação da Profª Ms. Odnéa Quartieri Ferreira Pinheiro

FUNDACAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA PRO‐REITORIA DE GRADUACÃO CENTRO DE EDUCACÃO A DISTÂNCIA E NOVAS TECNOLOGIAS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO: Pedagogia – Licenciatura para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental DISCIPLINA: Educação de Jovens e Adultos AUTORAS: Prof ª. MS. Inácia Damasceno Lima Colaboradora Profª Esp. Geane de Carvalho Lima Olá, pessoal, vamos nos conhecer um Pouquinho? Sou Inácia Damasceno Lima, nasci em Corrente, estado do

Capítulo 1: As mídias e a educação na linha do tempo .............10 1.1: Mídias........................................................................11 1.2: Educação....................................................................13 Capítulo 2: Preparação dos professores para o uso das mídias em sala de aula ...........................................................................15 2.1: Iniciativas Governamentais …………………………… 16 2.2: Tecnologias e educação ………………………………19…

COMPUTAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO ELIZÂNGELA SOARES PEREIRA JANAINA FERREIRA DE SÁ PAULO HENRIQUE RAMOS UTILIZAÇÃO INOVADORA DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO TECNOLOGIA: TV E VÍDEO JUIZ DE FORA 2011 ELIZÂNGELA SOARES PEREIRA JANAINA FERREIRA DE SÁ PAULO HENRIQUE RAMOS UTILIZAÇÃO INOVADORA DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO TECNOLOGIA: TV E VÍDEO Relatório apresentado à disciplina de Seminário Integrador I do Curso de Licenciatura em Computação da Universidade…

à ação. E é nesse cenário que os multimeios são inseridos, por exemplo, o uso do blog como pioneiro na educação digital com abertura para o letramento. E o que é blog? Blog é uma abreviação de weblog, ou registro eletrônico e apresenta um caráter dinâmico e de interação possibilitados pela facilidade de acesso e de atualização2. E insere-se aqui o conceito de edublog3, que é a junção de educação e blog, entendidos como ferramenta de apoio no processo de ensino e aprendizagem com a…

REFERÊNCIAS ............................................................................................................................161 APRESENTAÇÃO Caro (a) Educando (a)! De acordo com o Relatório Jaques Delors, são quatro os pilares da educação para o século XXI, por isso, para que tenhamos um satisfatório desenvolvimento humano, é preciso: saber conhecer (aprender a conhecer); saber fazer (aprender a fazer); saber conviver (aprender a conviver em conjunto); saber ser…

(recompensa). Já o reforço negativo pode ser exemplificado pela discussão entre dois indivíduos em que um deles desliga o telefone para encerrá-la, para retirar do ambiente este estímulo aversivo (a discussão). Trazidos esses conhecimentos para o campo da educação, a Teoria Behaviorista veio reforçar que a capacidade de aprender tem como uma das suas características o condicionamento. Cada um aprende de uma maneira singular e exclusiva, porque o ser humano é único e tem suas próprias…