O QUE CIÊNCIA AFINAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ CÉLIA MARIA NUNES DA SILVA FICHAMENTO: O QUE É CIÊNCIA AFINAL? SANTARÉM - PA MARÇO - 2014 FICHAMENTO: O QUE É CIÊNCIA AFINAL? CHALMERS, Alan F. O que é Ciência Afinal?. Tradução: Raul Filker. Editora Brasiliense. 1993. Cap. I - Indutivismo: Ciência como conhecimento derivado dos dados da experiência Geralmente a ciência é considerada verdade porque o conhecimento pode ser provado empiricamente pelo método indutivo, é a concepção de senso comum da ciência. O raciocínio indutivo tem como seu antagonista o indutivismo ingênuo. Para autor, o indutivista ingênuo se baseia na observação, enquanto os dados é que são os fundamentos da ciência. Estes podem ser gerados a partir de proposições singulares e universais. As singulares se referem a um acontecimento específico; e as universais mostram um comportamento sem distinção, que pode ser observado em condições variadas, por isso é nessa ideia que a ciência se baseia. Contrariando a indução, o autor apresenta o raciocínio dedutivo para explicar a lógica, a qual é organizada em premissas e conclusões. A verdade das premissas é verificada por um recurso investigativo firmado em leis e teorias. Porém pode-se constatar que a objetividade da ciência indutivista, surge de observações e do raciocínio indutivo, e a partir disso se originam leis e teorias que podem explicar novos fatos, apoiando-se no raciocínio dedutivo

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO JULIANA FREIRE ATIVIDADE DE FICHAMENTO Primeiro e segundo capítulos de “O que é ciência, afinal?” de A. F. Chalmers Recife 2014 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO METODOLOGIA CIENTÍFICA CURSO: JORNALISMO – 1º PERÍODO PROF: JOÃO EVANGELISTA ALUNA: JULIANA FREIRE Atividade sobre o livro “O que é ciência, afinal?” de A. F. Chalmers. Referências:…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CURSO: ENGENHARIA AGRONÔMICA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA FICHAMENTO (O que é ciência afinal?) SÃO LUIS – MA 2014 REFERÊNCIAS: CHALMERS, Alan Francis .O que é ciência afinal? Resumo O livro de Chalmers apresenta…

Centro Universitário Jorge Amado Disciplina: Práticas Investigativas II Curso: Serviço Social – Campus: Paralela Sala: 814 Docente: Laura Machado Discente: Simone Alves da Cruz Referências: RUIZ, João Álvaro, O Conhecimento, 1996. BRANTES, Loris dos A. A. Tipos de conhecimento. In: Apostila da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, curso de Administração, 2003. LAKATOS, Eva Maria; MARONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 4.ed. 3. reimp. São Paulo: Atlas,…

INTRODUÇÃO Discutiu-se na sociedade acadêmica há poucos anos atrás, a importância da integração do Curso de História e Filosofia das Ciências para Cursos de Graduação, assim como seus métodos, o conteúdo, a carga horária apropriada, no currículo estudantil. Para os alunos da Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, o curso foi distribuído em dois períodos de 40h. Aqui será apresentada a estrutura de sua segunda parte. 1.…

resenhas de filmes e fichamento de trabalhos. Além disso, tudo que será solicitado em sala de aula como atividade complementar será considerado somatório final das notas. A avaliação individual e escrita da I unidade valerá 8,0 (oito) e os dois pontos restantes serão as medidas de eficiências as quais terão atividades qualitativas e quantitativas. Na segunda unidade, a avaliação final será a elaboração e apresentação oral e um projeto de pesquisa no nível de Iniciação Cientifica no…

teórico-reflexivo com pensadores clássicos, pós-modernos e contemporâneos. 1.2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: O conteúdo apresentado e reflexionado com os acadêmicos nas aulas expositivo-dialogais está dividido em cinco unidades, quais sejam: Unidade 1 – Fabricação da ciência, método e antimétodo de pesquisa Objetivo específico: compreender o conceito de ciência e suas divisões, analisar criticamente as diferentes formas de conhecimento, pontuando especialmente o conhecimento científico e…

assunto), o objetivo (a finalidade do autor), idéias centrais (a idéia de afirmação do autor a respeito do assunto). A sistematização do conhecimento nada mais é do que a criação de técnicas que facilitam o aprendizado. O ato de sublinhar deve ser desvinculado do ato de grifar aleatoriamente as palavras ou expressões, antes, é preciso identificar a idéia mestra e seus fundamentos. Após, deve-se reescrever o texto lido tendo como referências as partes sublinhadas do próprio conteúdo. As…

FICHAMENTO MARTINELLI, Maria Lúcia. Serviço Social: identidade e alienação. 13.ed. São Paulo. Cortez, 2009. “Ao longo do tempo, inúmeros foram os caminhos trilhados pela assistência, assim como as formas operacionais adotadas para concretizá-la, porém um elemento se manteve sempre a ela vinculado, constituindo um verdadeiro sinal indicativo de sua prática: a caridade para os pobres”. “Desde a era medieval e avançando para épocas mais recentes, que atingiram até mesmo o século XIX, a…

1. INTRODUÇÃO Este fichamento foi elaborado através da leitura realizada do livro “O que é ciência, afinal?”, como método de pesquisa e leitura. Ao desenvolver este trabalho, percebemos algumas críticas e apontamentos positivos do autor em relação ao processo indutivo e dedutivo, assim como a demonstração de possíveis erros nas técnicas de observação, apresenta também o falsificacionismo e suas teorias, demasiando em alguns momentos a teoria como estrutura de uma pesquisa. …