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PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686 Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO: CNPq e UNESCO O que é “ser adulto”: as práticas e representações sociais sobre o que é “ser adulto” na sociedade portuguesa Filomena Carvalho Sousa RESUMO Este artigo refere-se ao trabalho de investigação desenvolvido no âmbito do doutoramento em Sociologia do Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE), Lisboa - Portugal, tese que pretende identificar e caracterizar as práticas e as representações sociais sobre o que é “ser adulto” na sociedade portuguesa. Nesta pesquisa apresenta-se um modelo de análise e discussão que se assenta na representação de ser adulto, de acordo com duas diferentes concepções: 1- Representação hegemónica – O adulto é um estatuto a atingir com a obtenção de estabilidade na vida profissional, financeira e familiar. Contudo, considera-se que esta é uma representação que não se coaduna com a realidade das actuais trajectórias complexas, múltiplas e destandardizadas. 2- Representação emancipada – Representação que já não se apresenta como hegemônica, mas sim como restrita a alguns jovens…

Emos Emo é a abreviatura de Emotional Hardcore, termo originalmente dado às bandas do cenário punk que compunham num lirismo mais emotivo que o habitual. Os Emos são pessoas que, para se mostrarem diferentes, são sentimentais ao extremo. São emocionais, gostam de trocar elogios, abraços e beijos em público. Têm, em média, entre 11 e 18 anos. Os Emos são contra a violência, preconceito e drogas. O estilo emo deriva do Gótico e do Punk, no entanto, os Emos encontram também precedente…

ensino de ciências e educação de jovens e adultos: pela necessidade DO DIÁLOGO entre campos e práticas sCIENCE EDUCATION AND YOUNG PEOPLE AND ADULT EDUCATION: FOR THE NECESSITY OF DIALOGUE BETWEEN FIELDS AND PRACTICES* Rita Vilanova Prata¹ ** Isabel Martins² ¹Programa de Pós-graduação Tecnologia Educacional nas Ciências da Saúde Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), vilanovar@hotmail.com ²Programa de…

Federal da Paraíba – UFPB gracacruz25@hotmail.com RESUMO O propósito desse estudo é refletir sobre as memórias do projeto de alfabetização denominado 40 Horas de Angicos, experiência de educação popular desenvolvida no início dos anos 1960, na cidade de Angicos/RN. As memórias dessa experiência educacional caracterizam-se pelos aspectos de transformação e de conservação, encontrando-se em processo de desaparecimento, tendo em vista o esquecimento, a amnésia e o retraimento que…

escola sentimos a necessidade de pesquisar se esta representação social presente na mente dos adultos ainda permanece para os alunos mais jovens. A partir desta curiosidade, o objetivo do presente estudo foi verificar qual conteúdo da Educação Física escolar era valorizado por 87 (oitenta e sete) alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, de uma escola privada, localizada na região leste da cidade de São Paulo, no 1º semestre de 2006. A pesquisa é de natureza qualitativa, tipo…

O adolescente e suas representações sociais: apontamentos sobre a importância do contexto histórico | 1 Fernando Lionel Quiroga, 2 Maria Sylvia de Souza Vitalle | Resumo: O propósito desta discussão consiste em problematizar os modos de representação social da adolescência. A tradição cientifica, especificamente a partir de Erikson (1976), favoreceu a representação social segundo a qual a adolescência é um período de passagem entre a infância e a idade adulta, isto é, um…

evolução em relação à alfabetização, através da utilização dos termos: alfabético funcional, alfabético social e alfabético pleno. E o foco principal - o individuo inserido na sociedade plenamente alfabetizado, os benefícios que isso traz para a sua vida, fazendo com que o torne um cidadão participativo de seus deveres e direitos. Abstract This work aimed to show the importance that man has to be literat and updated within the current requirements that the world is…

evolução em relação à alfabetização, através da utilização dos termos: alfabético funcional, alfabético social e alfabético pleno. E o foco principal - o individuo inserido na sociedade plenamente alfabetizado, os benefícios que isso traz para a sua vida, fazendo com que o torne um cidadão participativo de seus deveres e direitos. Abstract This work aimed to show the importance that man has to be literat and updated within the current requirements that the world is…

as crianças utilizavam o tempo livre. As brincadeiras eram feitas sem ter qualquer significado pedagógico. Os brinquedos que existiam eram somente para distrair, enquanto seus pais trabalhavam, faziam suas obrigações ou conversavam. Atualmente sabe-se que as brincadeiras e jogos infantis são representações da vida real da criança e que ajudam a desenvolver sua capacidade de imaginar, pensar e agir por si própria sem depender de um adulto para ensinar. Essas atividades são essenciais na…

alunos de 8ª série sobre prevenção do uso de drogas numa escola de São Paulo/SP. 2009. 182 f. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais)–Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo, 2009. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo captar e analisar a visão de alunos de 8ª série sobre a prevenção de uso de drogas realizada no âmbito escolar. Esta pesquisa, de caráter qualitativo, elegeu uma escola da Rede Municipal de Ensino, localizada na zona Leste da cidade de São Paulo (SP),…