MARCELA E KATIA

MARCELA BISPO DOS SANTOS KÁTIA SIRLENE DE LUCENA DIFICULDADES NO ENSINO DE MATEMÁTICA IGACI-AL MAIO/2015 MARCELA BISPO DOS SANTOS KÁTIA SIRLENE DE LUCENA DIFICULDADES NO ENSINO DE MATEMÁTICA Trabalho solicitado pela FUNESO com requisito parcial para a obtenção da nota da disciplina de Estágio II, no curso de Pedagogia e Teologia, 7º período. Orientador: João Paulo IGACI-AL MAIO/2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................4 2 JUSTIFICATIVA...............................................................................................5 3 APRESENTAÇÃO DO TEMA.........................................................................5 4 DELIMITAÇÃO DO TEMA...............................................................................5 5 PROBLEMA DA PESQUISA............................................................................5 6 OBJETIVOS......................................................................................................6 1 Objetivo Geral............................................................................................6 2 Objetivos Específicos...............................................................................6 7 FORMULAÇÃO DA HIPOTESE DA PESQUISA.............................................6 8 REFERENCIAL TEÓRICO...............................................................................7 9 METODOLOGIA…

FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES MODELAGEM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARIQUEMES 2011 FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES MODELAGEM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção de média bimestral ao componente curricular TCC I do curso de matemática das Faculdades…

ESTADUAL DE GOIÁS UUP – UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE PORANGATU DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MATEMÁTICA EMOCIONAL MICHELLE CRISTINA DA SILVA MAGALHÃES ROSILDA RIBEIRO DA ROCHA Porangatu/GO Abril/2011 MICHELLE CRISTINA DA SILVA MAGALHÃES ROSILDA RIBEIRO DA ROCHA MATEMÁTICA EMOCIONAL Pré-Projeto monográfico apresentado a Professora Orientadora Elinéia Maria Ribeiro da –UEG- Unidade Estadual de Porangatu/GO para…

..........................................................................................2 1. Delimitação Espacial e Temporal do Tema..................................................................3 2. Definição do Problema.................................................................................................3 3. Objecto da Pesquisa......................................................................................................3 4.…

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: TCC I Profª MSc. SEMESTRE COMO ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA Antes de realizar uma pesquisa, o aluno deverá elaborar o seu Projeto de Pesquisa, de acordo com as regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), para depois, escrever a monografia, que será avaliada por professores/examinadores (qualificados) da FAE. Nesse sentido, a pesquisa possibilita ao aluno: I – Aprofundar os conhecimentos teóricos e…

FACULDADE DAS ÁGUAS EMENDADAS-FAE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA GIANCARLO MEDEIROS DA SILVA JUSCELINO LOPES DE JESUS DISCALCULIA: PERCEPÇÃO E INTERVENÇÃO PLANALTINA-DF 2014 GIANCARLO MEDEIROS DA SILVA JUSCELINO LOPES DE JESUS DISCALCULIA: PERCEPÇÃO EINTERVENÇÃO Projeto apresentado ao curso de licenciatura plena em matemática com o requisito parcial para obtenção do título de licenciado. Orientadora: Professora MSC Soraia Martins.…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA AS CONSEQUÊNCIAS DA DISCALCULIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Tânia Cristina Camargo da Silva APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 TANIA CRISTINA CARMAGO DA SILVA AS CONSEQUÊNCIAS DA DISCALCULIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Professor Ms. Ronan Santana…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DOMINGOS JALDO DE FREITAS MORAES EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: dificuldades e possibilidades Nina Rodrigues – MA 2014 DOMINGOS JALDO DE FREITAS MORAES EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: dificuldades e possibilidades Projeto de pesquisa apresentado como requisito para…

A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E O PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR “O estudo das dificuldades de aprendizagem e suas implicações é complexo em decorrência de diversos fatores. Vários conceitos e termos são encontrados para designar a dificuldade de aprendizagem. Como uma questão que abrange diversas áreas da aprendizagem e exige um trabalho multidisciplinar, a especificação do papel do psicólogo escolar e a sua contribuição nos programas de diagnóstico e intervenção se fazem necessário,…

JOSÉ CASSIANO GUIMARÃES RAJO FILHO O USO DE TECNOLOGIAS ALIADOS A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MINIMIZANDO DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS Orientador: DsC. Vicente Eudes Veras da Silva Rio de Janeiro 2014 1 INTRODUÇÃO Com este caderno pedagógico, pretende-se contribuir para que professores de Matemática da rede estadual da Bahia utilizem as novas tecnologias na mediação do ensino de geometria plana, possibilitando aos estudantes, através do…