Cations Grupo 3

FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL RELATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA SEPARAÇÃO DOS CÁTIONS DO GRUPO I E II Alunas: Professores: Campo Grande – MS 2012 OBJETIVO Identificar em uma amostra desconhecida cátions dos grupos I e II, através de testes específicos para cada um deles.

não sendo completamente removido na precipitação desse grupo. Prata: forma compostos em três estados de oxidação, +1,+2, +3. É um elemento de transição e forma muitos íons complexos. Pode formar compostos com baixa solubilidade em água. Mercúrio: forma compostos em dois estados de oxidação, +1 e +2, sendo ambos relativamente estáveis. Na forma de cloreto mercuroso é o menos solúvel desse grupo de cátions. Questão 2 Porque os íons desse grupo são precipitados na forma de cloretos…

Nº: 01 TEMA DA PRÁTICA: Ácidos e Bases Duros e Moles DATA DA PRÁTICA: 24/02/2014 DATA DA ENTREGA: 17/03/2014 INTEGRANTES DO GRUPO: Daniele Fernanda Tresoldi Grassi de Mello Amanda Aparecida Dill 1. OBJETIVO Observar na prática o comportamento das reações entre cátions e soluções aniônicas, identificando o caráter de cada elemento como ácido duro ou mole, base dura ou mole ou então como uma espécie…

Introdução: Para facilitar o estudo dos compostos inorgânicos, criou-se as funções inorgânicas, ou seja, grupos de famílias de compostos com características e propriedades semelhantes. Na Química Inorgânica as funções são quatro: ácidos, bases, sais e óxidos. Escolhemos dois para explicarmos um pouco sobre seu funcionamento, falaremos sobre ácidos e bases. Inorgânicos: Ácidos e Bases. Imagine-se chegando a um supermercado e todos os itens das prateleiras…

____________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3 - Enumere as 12 classes de minerais. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________…

| MHC tetrâmero A maioria das vacinas actuais actuar gerando anticorpos que neutralizam ou qualquer outra forma inactivar o agente patogénico (1). No entanto, muitas doenças, incluindo a malária e da tuberculose, não têm nenhuma vacina eficaz (2, 3). Nestes casos, uma resposta imune mais ampla englobando tanto a imunidade humoral e celular poderia fornecer maior proteção. As células T CD8 T de memória, que podem matar directamente as células infectadas são conhecidos para fornecer…

PERIODO: 2014.1 MINISTRANTE: Prof. Ms. Luiz Alves Marinho Análise de Cátions do Grupo V COMPONENTES: 2013910025 - Amauri Porto Ascenso 2013901133 Barbara Almeida de Sampaio 2013902121 – Karla Patrícia Ribeiro Castro 2013921969 - Ramon Jefferson Da Silva TERESINA - PI, JULHO DE 2014 Os cátions do grupo V são a Prata (Ag+), o chumbo (Pb2+) e o mercúrio (Hg22+). O reagente desse grupo é o ácido clorídrico 2M, com o qual reagem formando precipitado branco…

Quim. Nova, Vol. 32, No. 3, 809-817, 2009 Modificação quíMica de argilas: desafios cienTíficos e Tecnológicos para obTenção de novos produTos coM Maior valor agregado Érico Teixeira-neto* e Ângela albuquerque Teixeira-neto Centro de Ciências Naturais e Humanas, Universidade Federal do ABC, Rua Santa Adélia, 166, 09210-170 Santo André – SP, Brasil Recebido em 15/1/09; aceito em 19/3/09; publicado na web em 2/4/09 CHEMICAL MODIFICATION OF CLAYS: SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL CHALLENGES…

exemplo comum é o gás carbônico dissolvido no refrigerante. Metais de transição Na tabela periódica, os metais de transição estão localizados entre os grupos 2A e 3A (excluindo estes). São definidos como elementos cujos átomos correspondentes não possuem orbital "d" mais energético totalmente preenchido, ou que são capazes de formar cátions com orbital d incompleto. Essa classe de elementos se subdivide em duas: a dos metais de transição externa (constituindo o bloco d) e a…

solidificados e vivos na memória; isto lhe dará mais segurança e uma maior capacidade de raciocínio. Com certeza, quando um aluno consegue entender e assimilar claramente os problemas relacionados à separação e identificação dos íons ou elementos de um grupo analítico, se sentirá mais firme, hábil e com maior determinação ao procurar o entendimento do trabalho analítico. O tempo de laboratório é importantíssimo, quanto mais, melhor. Tenha sempre presente que a Química é uma ciência…