Caso Concreto Fundamentos Das Ciencias Sociais Aula 3

no contexto jurídico e desmistificar o Direito como mera aplicação da lei ao caso concreto. Palavras-chave: Direito; Comunicação; Interpretação; Argumento; Retórica. 2 Introdução O presente relatório tem por escopo demonstrar a relevância da hermenêutica e da argumentação jurídica, bem como desmistificar a visão que se tem do Direito como a fria aplicação da lei ao caso concreto. Para tanto, tem-se como base as atividades curriculares…

Plano de Aula: 6 - Modelos clássicos da análise e compreensão da sociedade e das instituições sociais e políticas FUNDAMENTOS DAS CIÊNCIAS SOCIAIS Título 6 - Modelos clássicos da análise e compreensão da sociedade e das instituições sociais e políticas Número de Aulas por Semana 1 Número de Semana de Aula 6 Tema A socologia de Émile Durkheim (I) Objetivos Definir o que é fato social e suas características. Explicar a classificação dos fatos sociais como normais e…

PRINCÍPIO DA INSIGNIFICÂNCIA X CRIMES DE MENOR POTENCIAL OFENSIVO2 Capítulo 3 – PRINCÍPIO DA INSIGNIFICÂNCIA X PRINCÍPIO DA ADEQUAÇÃO SOCIAL4 Capítulo 4 – CRÍTICAS AO PRINCÍPIO DA INSIGNIFICÂNCIA5 Capítulo 5 – JURISPRUDÊNCIA6 Capítulo 6 – CONCLUSÃO9 REFERÊNCIAS10 O Princípio da Insignificância ou Bagatela no Direito Penal 1. Introdução O princípio da insignificância surgiu na Europa devido às crises sociais causadas pela duas grandes guerras mundiais, fatores como a…

SOCIOLOGIA JURÍDICA E JUDICIÁRIA Estácio Natal Profa. Dra. Margarida Maria Knobbe 2014.1 Atividades Aula 1 Caso concreto  Depois da morte da mulher em janeiro último, José Joaquim dos Santos, servidor da Polícia Federal em Brasília, viúvo e único responsável por um bebê recém-nascido e pela filha de 10 anos, não viu alternativa senão requerer administrativamente a concessão de licença de adoção, a fim de dispor de tempo para cuidar, de modo apropriado, dos filhos e…

NATURAL E O DIREITO POSITIVO Rio de Janeiro, 2006 ÍNDICE INTRODUÇÃO 3 ÍNDICE 3 INTRODUÇÃO 4 I. DIREITO 5 1.2 As Divisões do Direito 5 1.2.1 Distinções tradicionais 6 II. DIREITO POSITIVO 8 III. DIREITO NATURAL 11 IV. DIREITO POSITIVO x NATURAL 14 V. BIBLIOGRAFIA 16 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade analisar o direito natural e o positivo, de forma a transparecer os seus conceitos e fundamentos e fazer considerações sobre a sua concepção, o que se…

1.1.Tema Análise dos direitos e garantias fundamentais em relação ao direito à vida, o aborto na legislação brasileira, a falta de autorização expressa para o aborto na gestação do feto anencéfalo e o risco à saùde e vida da mulher nestes casos. 1.2.Formulação do problema Dentro dos direitos e garantias fundamentais, principalmente ao direito à vida, é aplicado à gestante o direito à liberdade de dispor sobre o próprio corpo ao admitir o aborto de anencéfalo? Há omissão de previsão

Universidade do Sul de Santa Catarina Fundamentos Teóricos e Metodologia da Matemática I Disciplina na modalidade a distância Palhoça UnisulVirtual 2008 Fundamentos Teoricos e Metodologia da Matematica.indb 1 18/1/2008 09:29:05 Créditos Unisul - Universidade do Sul de Santa Catarina UnisulVirtual - Educação Superior a Distância Campus UnisulVirtual Avenida dos Lagos, 41 Cidade Universitária Pedra Branca Palhoça – SC - 88137-100 Fone/fax: (48) 3279-1242 e 3279-1271 E-mail:…

MINISTERIO DA EDUCACÃO SECRETARIA DE EDUCACÃO PROFISSIONAL E TECNOLOGICA. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA. EDITAL Nº 08, DE 06 DE MAIO DE 2013. PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO (RETIFICADO EM 23/05/2013). A REITORA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA, no uso de suas atribuições legais, tendo em vista a necessidade temporária de excepcional interesse público, e considerando o disposto no…

RESUMO O objetivo deste estudo é refletir sobre o ensino de Ciências Natural e Tecnológico nos anos iniciais da rede estadual de ensino de Várzea Grande MT. A pesquisa descritiva e de cunho quanto-qualitativa foi realizada nove com professoras do primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental, que atuam em três escolas públicas estaduais de Várzea Grande. Os resultados apontam para uma diversidade de recursos e técnicas de ensino, avanço na formação inicial dos docentes pedagogos e das docentes

................................................................................... 03 A. Introdução............................................................................................................................... 03 B. Plano de Aulas e Leituras ......................................................................................................... 03 C. Dificuldades Iniciais .....................................................................................................